Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد مدى اتفاق وجهات نظر كل من طلبة الصف الأول الثانوي العلمي ومعلميهم حول أهداف العمل المخبري في تعليم العلوم وتعلمها مع المستوى المقبول تربويا، وإلى التعرّف إلى مدى الاختلاف في وجهات نظر هؤلاء الطلبة ومعلميهم، وما اختلفت فيه، وإلى مدى تطابقها معا، وما اتفقت عليه. ولتحقيق ذلك تم إعداد استبانة أخذت صورتين: الأولى للطلبة والثانية للمعلمين، تألفت في صورتيها من 21 فقرة تمثل كل واحدة هدفا للعمل المخبري، وكان معامل ثبات صورتها الخاصة بالطلبة 0.86، والخاصة بالمعلمين 0.88، وتم تطبيقها على عينة تكونت من 268 طالبا وطالبة، و40 معلما ومعلمة يدرسون العلوم لهؤلاء الطلبة. ومن أبرز نتائج الدراسة أن أياً من مجموعتي عينة الدراسة من الطلبة والمعلمين لم يصلوا في وجهات نظرهم حول أهداف العمل المخبري إلى الحد الأدنى المقبول تربويا 80%، وأن هناك اختلافات واسعة في معظمها في وجهات نظر المجموعتين حول كل أهداف العمل المخبري تقريبا، في حين كان تطابق هناك كبير نسبيا في وجهات نظر المجموعتين في ترتيب أهداف العمل المخبري من حيث الأهمية. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)