أثر تجربة التعلم الإلكتروني في الفيزياء على اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في المدارس الثانوية الأردنية لمهارات التفكير العلمي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 044571 |
| Author | بني دومي، حسن علي أحمد. قسم المناهج والتدريس، كلية العلوم التربوية، جامعة مؤتة، الأردن |
| Second author | الشناق، قسيم محمد. قسم المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة. |
| Varying form of title |
The effect of e-learning in physics of eleventh grade scientific branch students acquisition of scientific thinking skills [Article] |
| Pages | ص ص. 289-320 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التعلم الالكتروني - الفيزياء - طرائق التدريس - طلاب المدارس الثانوية - التعليم الثانوي - المدارس الثانوية - مهارات التفكير - تكوين المفاهيم - المفاهيم العلمية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تجربة التعلم الإلكتروني في اكتساب طلبة الصف الأول الثانوي العلمي لمهارات التفكير العلمي. وتكونت عينة الدراسة من 118 طالبا موزعين على خمس مجموعات في ثلاث مدارس ثانوية للذكور في محافظة الكرك؛ أربع من هذه المجموعات تجريبية (الإنترنت، القرص المدمج، الإنترنت مع القرص المدمج، المعلم مع جهاز عرض البيانات) ومجموعة ضابطة (الطريقة العادية). ولتحقيق أهداف هذه الدراسة، تم استخدام مقياس مهارات التفكير العلمي (الطرق العلمية) المعدل للبيئة الأردنية بعد التأكد من صدقه وثباته. ولمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط علامات طلبة طريقة القرص المدمج على اختبار التفكير العلمي ومتوسط علامات كل من طلبة طريقة الإنترنت، وطلبة طريقة المعلم مع جهاز عرض البيانات، لصالح طريقة القرص المدمج. كما وجد فرق دال إحصائيا بين متوسط علامات طلبة طريقة الإنترنت ومتوسط علامات طلبة طريقة الإنترنت مع القرص المدمج لصالح طريقة الإنترنت مع القرص المدمج. بينما لم تكن المقارنات الثنائية الأخرى دالة إحصائيا بين الطرق المختلفة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بني دومي، حسن علي أحمد.. (2010). أثر تجربة التعلم الإلكتروني في الفيزياء على اكتساب طلاب الصف الأول الثانوي العلمي في المدارس الثانوية الأردنية لمهارات التفكير العلمي . المجلة التربوية. مج. 24، ع. 94، مارس 2010. ص ص. 289-320 Retrieved from search.shamaa.org |