صعوبات التعلم الأكاديمية الخاصة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043684 |
| Author | بن فليس، خديجة. كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة باتنة، الجزائر |
| Varying form of title |
Le problème de l’apprentissage de la langue anglaise chez les élèves de première année cycle moyen [Article] |
| Pages | ص ص.77-87 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم الإنسانية. ع. 32، مج. أ، ديسمبر 2009
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | صعوبات التعلم - اللغة الانكليزية - الطلاب - التعليم المتوسط |
| Language of document | Arabic |
| Country | Algeria |
يتناول هذا المقال موضوع الصعوبات الخاصة بتعلم اللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة أولى متوسط، فالتلميذ قد يواجه خلال مساره الدراسي مثل هذه الصعوبات سواء تعلق الأمر بصعوبات تعلم القراءة والنطق أو التهجئة، أو بصعوبات الكتابة والفهم العام للغة، هذه الصعوبات بصورة عامة ترتبط بالعمليات المعرفية كالذاكرة، الإدراك البصري، الانتباه، التفكير .لقد أثبتت نتائج الدراسة بأن هناك نسبة معينة من التلاميذ يعانون من صعوبات أكاديمية في تعلم اللغة الإنجليزية، وتتعلق هذه الصعوبات بعدة مستويات منها: الفهم القرائي والذي يرتبط أساسا بفهم اللغة ككل، وكذلك القراءة والنطق، بالإضافة إلى صعوبات الكتابة. ويمكن إرجاع هذه الصعوبات الأكاديمية إلى اقترانها بصعوبات نمائية على مستوى العمليات المعرفية كصعوبات في الذاكرة والتفكير، أو صعوبات في النمو اللغوي أو الإدراك السمعي أو البصري. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بن فليس، خديجة.. (2009). صعوبات التعلم الأكاديمية الخاصة باللغة الإنجليزية لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط . مجلة العلوم الإنسانية. ع. 32، مج. أ، ديسمبر 2009. ص ص.77-87 Retrieved from search.shamaa.org |