Kindergarten teachers’ beliefs about teaching English in Jordan
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 13068 |
| Author | Qbeita, Asma'a. Department of Curriculum and Instruction, Faculty of Educational Science, AL-Hussein Bin Talal University, Jordan |
| Varying form of title |
معتقدات معلمات رياض الأطفال حول تدريس اللغة الإنجليزية [مقال] |
| Pages | pp. 1435-1462 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 25، ع. 5، 2011
|
| Electronic Location |
Full text (PDF)
|
| Descriptors | Kindergarten - Language instruction - Women teachers - English - Teaching methods |
| Language of document | English |
| Country | Palestine |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى معتقدات معلمات رياض الأطفال حول تدريس اللغة الإنجليزية، وفيما إذا كان هناك فروق دالة إحصائيا في معتقدات المعلمات تعزى إلى طبيعة الروضة، والتخصص، والخبرة، والمستوى الأكاديمي. وتكونت عينة الدراسة من المعلمات اللاتي يدرسن رياض الأطفال في معان، وبلغ عددهن 100 معلمة، وتم اختيارهن بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة الذي تكون من 150 معلمة. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت استبانة (Wang, 2009) بعد التأكد من دلالات الصدق والثبات. وقد أشارت نتائج اختبار ت عند مستوى الدلالة (α=0.05) إلى أن معتقدات معلمات رياض الأطفال حول تدريس اللغة الإنجليزية كانت منخفضة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في معتقدات المعلمات تعزى إلى الخبرة، والتخصص، وطبيعة الروضة، ولم يكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية في معتقدات المعلمات تعزى إلى مستوى المعلمات الأكاديمي. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| Qbeita, Asma'a.. (2011). Kindergarten teachers’ beliefs about teaching English in Jordan . مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 25، ع. 5، 2011. pp. 1435-1462 Retrieved from search.shamaa.org |