Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لقائمة تقديرات المعلم لصفات الأطفال الموهوبين في مرحلة التعليم الأساسي، في البيئة السودانية، والتوصل إلى معايير لها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق الأداة على عينة حجمها 2216 تلميذاً من مرحلة الأساسي 75.5% ذكور، و 42.5% إناث، تراوحت أعمارهم بين 8-12 سنة، بمتوسط عمري قدره 9.8 سنة، وانحراف معياري 1.17. وتم إيجاد صدق القائمة بثلاث طرق هي: صدق المحتوى، والصدق العاملي، وصدق التكوين الفرضي، وقد كشفت نتائج دراسة الصدق عن دلالات جيدة، حيث اتفق المحكمون وأجمعوا على صلاحية الأداة دون إجراء أي تعديل عليها، وأثبت التحليل العاملي وجوج خمسة عوامل للقائمة، كما ارتبطت بنود المقياس ارتباطاً دالاً مع أبعادها، ومع القائمة الكلية وكانت الارتباطات دالة عند مستوى 0.01. وفيما يختص بثبات الأداة فقد حسب عن طريق الإتساق الداخلي بمعامل ألفا حيث تراوح بين 0.795 – 0.969، وبالتجزئة النصفية، وبعد التعديل بمعادلات جتمان، وسبيرمان- براون تراوح ثبات القائمة وأبعادها الفرعية بين 0.501- 0.919. كما حسبت المعايير المئينية للقائمة لكل نوع على حدة وللعينة الكلية، وأشارت معظم المئينات إلى تدرج درجاتها وفقاً للعمر الزمني. (الملخص المنشور)

This study deals with the psychometric properties of the Teachers Inventory for rating gifted Children traits in basic education stage. Subjects were 2216 pupils 57.5% males, 42.5% females, their ages is ranging between 8 – 12 years, with a mean 9.8 years, & a SD 1.17. Validity was checked by: content validity, factorial validity, & concept validity. The three procedures revealed that the Inventory is valid; Experts confirmed the validity of the inventory; the factorial analysis showed five factors; items were highly correlated to its dimensions & to all these correlations were significant at the level of 0.01. Reliability is computed by Cronbach’s alpha coefficient its ranging between 0.759 – 0.969; and half spilt then modified by equations of Guttmann, Spearman – Brown, its ranging between 0.501 – 0.919. Percentiles norms computed, for males, females, & for all subjects. (Published Abstract)