Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى بحث ظاهرة الاحتراق النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة آل البيت في الأردن، ومعرفة علاقة كل من الخبرة والتخصص الدراسي بمستوى الاحتراق النفسي لديهم. تكونت عينة الدراسة من 129 عضو هيئة تدريس من مختلف الخبرات والتخصص في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2007/2008، ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام مقياس "ماسلاش" للاحتراق النفسي، الذي يتكون من ثلاثة أبعاد هي: الإنهاك الانفعالي، وتبلد الشعور، ونقص الشعور بالإنجاز الشخصي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخرجت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي. وقد أشارت النتائج إلى أن أعضاء الجامعة يعانون من الاحتراق النفسي بدرجة دون المتوسط، كذلك أظهرت النتائج أنه لا يوجد أثر للتخصص (أدبي، علمي) في مستوى الاحتراق النفسي عند أساتذة الجامعة، إلا أن النتائج بينت أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في متغير الخبرة، حيث تبين أن ذوي الخبرة التدريسية (6-10) سنوات، كانوا أعلى في مستوى الاحتراق النفسي على جانبي المقياس (الشدة والتكرار) من الخبرات الأخرى. كما تبين كذلك أنهم أكثر شدة وتكرارا في مجال الإنهاك الانفعالي، كذلك أكثر شدة في الشعور بنقص الإنجاز الشخصي من ذوي الخبرة (11-20) سنة، وفي ضوء النتائج، قدم الباحث عددا من المقترحات. (الملخص المنشور)