Arab Educational Information Network

يهدف البحث إلى التعرف على الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وعلاقتها بذاكرة الأحداث الشخصية، وتكونت عينة الدراسة من (89) طفلا من ذوي الإعاقة الفكرية المتوسطة، وكانوا من مدارس التربية الفكرية من محافظة بني سويف والمراكز التابعة لها، ومن مراكز تنمية قدرات الطلاب ذوي الإعاقة الفكرية في محافظة بني سويف، وقد تراوح العمر الزمني لعينة البحث بين (5 سنوات ونصف: 6 سنوات) والعمر العقلي بين (3 سنوات: 3.3 سنة). واستخدم الباحث مقياس الذكاء لستانفورد بينيه (الصورة الرابعة) تعريب "لويس مليكة" سنة (1998)، ومقياس الذاكرة العاملة (إعداد الباحث)، ومقياس ذاكرة الأحداث الشخصية (إعداد الباحث). أشارت النتائج إلى وجود فروق بين الذكور والإناث في الذاكرة العاملة لصالح الإناث على المكون اللفظي، وبالنسبة لذاكرة الأحداث الشخصية كان هناك فروق أيضا وكانت هذه الفروق، لصالح الإناث، أيضا أشارت النتائج لوجود علاقة ارتباطية بين الذاكرة العاملة وذاكرة الأحداث الشخصية، أشارت النتائج أيضا إلى إمكانية التنبؤ بذاكرة الأحداث الشخصية من خلال الذاكرة العاملة. (الملخص المنشور)

The objective of the present study is to identify working memory of children with moderate intellectual disability and its study sample consisted of The. relation to episodic memory 89 children with intermediate intellectual disabilities from intellectual education schools in Beni Suef and the Ihnasiya District and some centers for the development of the capacities of children with various disabilities. The children ranged in age from 5.5 to 6 years and the average mental age from 3 to 3.3 years. The researcher used the Stanford Binet IQ Scale model four) as the "Lewis Mlich" expression, the working memory) memory scale (edited and the episodic m scale) edited by the researcher. The study found differences between males and (by the researcher females in working memory in favor of females on the verbal component and for episodic memory. The study found differences y scale in favor of between males and females on the episodic memory females. The study also found that episodic memory can be predicted from working memory. (Published abstract)