Arab Educational Information Network

التعرف على أسباب ظاهرة التسرب في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر المعلمين، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات وهي: الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التعليمية، تكونت عينة الدراسة من (590) معلما ومعلمة، تمّ اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وقد قام الباحثون بإعداد استبانة للكشف عن أسباب التسرب في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر المعلمين، وقد اعتمد الباحثون صدق المحكمين لأداة الدراسة، وللتاكد من ثبات الأداة فقد تم استخدام طريقة معامل بيرسون لإيجاد درجة الاتساق الداخلي لفقرات الاستبانة، ووجد أنه يساوي (0.85)، أظهرت نتائج الدراسة أن العامل الاقتصادي كان في المرتبة الأولى من بين العوامل المؤدية للتسرب في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر المعلمين، وجاء في المرتبة الثانية العاملان الاجتماعي والنفسي، ثم جاء العامل التربوي في المرتبة الأخيرة، ولم تظهر الدراسة فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس والمؤهل العلمي عند المعلمين، بينما أظهرت أن هناك فروقا ذات دلالة بالنسبة لمتغير الخبرة التعليمية ولصالح فئة الخبرة الطويلة، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة قدم الباحثون مجموعة من التوصيات التي يؤمل أن تفيد واضعي السياسة التربوية في الأردن من أجل تحسين جوانب العمل في هذه المهنة والوقوف على أسباب تلك الظاهرة. الكلمات الدالة: التسرب، نظام التربية والتعليم في الأردن. (الملخص المنشور)