شبكة المعلومات العربية التربوية

الكشف عن العلاقة بين قلق المستقبل والاتجاه نحو تخصص رياض الأطفال لدى كل من طالبات ومعلمات رياض الأطفال والكشف عن مدى اختلاف درجة قلق المستقبل باختلاف الخبرة لدى طالبات ومعلمات رياض الأطفال. تكونت العينة من 114 طالبة ومعلمة موزعة كما يلي: 50 طالبة بالفرقة الأولى رياض الأطفال- بكلية التربية، 44 معلمة رياض أطفال بالتربية والتعليم –تخصص رياض أطفال، و20 معلمة رياض أطفال بالشؤون الاجتماعية-غير متخصصات رياض أطفال. وقد تمّ استخدام مقياس قلق المستقبل، ومقياس الاتجاه نحو التخصص الدراسي رياض الأطفال. وقد اتضح من خلال النتائج ما يلي: 1) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطات رتب درجات طالبات ومعلمات رياض الأطفال على مقياس قلق المستقبل. 2) أن طالبات الفرقة الأولى رياض أطفال أكثر قلقا على المستقبل من معلمات الشؤون الاجتماعية ويمكن أن يرجع ذلك إلى الضغوط الواقعة على معلمة رياض الأطفال بالتربية والتعليم. 3) يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات طالبات الفرقة الأولى رياض أطفال ومعلمات رياض الأطفال بالتربية والتعليم على مقياس الاتجاه نحو التخصص لصالح معلمات رياض الأطفال وقد ترجع هذه النتيجة إلى أن معلمة رياض الأطفال بالتربية والتعليم لديها رضا نفسي عن حياتها أكثر ممّا لدى الطالبة المعلمة بالفرقة الأولى.(شمعة)