شبكة المعلومات العربية التربوية

محاولة بناء برنامج تدريبي قائم على القصص الاجتماعية والكشف عن أثره في تنمية المهارات الاجتماعية والتواصل اللفظي لدى الأطفال التوحديين. وذلك من خلال الكشف عن الفروق بين متوسطي رتب أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات الاجتماعية والتواصل اللفظي في القياس البعدي. تكونت العينة من 10 تلاميذ من التوحديين مرتفعي الوظيفية من ست مدارس فكرية في محافظة كفر الشيخ في النصف الدراسي الثاني للعام الدراسي 2007-2008 وتم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة. وقد تبين من خلال النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات الاجتماعية وفقا لمقياس تقدير المعلم للمهارات الاجتماعية للطفل التوحدي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. فقد تبين أن البرامج التعويضية التي تقدم للأطفال التوحديين قد تساعدهم على التعايش مع الموقف التعليمي والحياتي كما تبين ضرورة التواصل بين الأسرة والمدرسة فيما يتعلق بالبرامج التعويضية التي تطبق على الأطفال وتدريبهم عليها من خلال ندوات ولقاءات. (شمعة)