Arab Educational Information Network

هدفت الدّراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لكل من الصمود النفسي والتفكير الإيجابي والدعم الاجتماعي بالدافعية للإنجاز لطلبة الدراسات العليا، ومعرفة درجة المتغيرات الأربعة (الصمود النفسي، والتفكير الإيجابي، والدعم الاجتماعي، والدافعية للإنجاز)؛ وتقصّي الفروق في الأوساط الحسابية لمتغيرات الدّراسة الأربعة تبعا لمتغيّرات: الجنس، التخصص. وقد استخدمت الدّراسة المنهج الوصفي التنبؤي. ولتحقيق أهداف الدّراسة، طبّقت أربعة مقاييس: مقياس الصمود النفسي، ومقياس التفكير الإيجابي، ومقياس الدعم الاجتماعي، ومقياس الدافعية للإنجاز، على عيّنة مكونة من (233) طالبا وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة القدس المفتوحة، في العام الدّراسيّ 2021-2022. وأظهرت النّتائج وجود قدرة تنبؤية للصمود النفسي والتفكير الإيجابي والدعم الاجتماعي بمقدار (29.3%) من التباين الحاصل في الدافعية للإنجاز. بينما أظهرت النتائج أن مستوى الصمود النفسي بمتوسط حسابي (4.31) وبوزن نسبي (86.2%)، ومستوى التفكير الإيجابي بمتوسط حسابي (3.56) وبوزن نسبي (71.2%)، ومستوى الدعم الاجتماعي بمتوسط حسابي (3.89) وبوزن نسبي (77.8%)، ومستوى الدافعية للإنجاز بمتوسط حسابي (3.82) وبوزن نسبي (76.4%.). وأشارت الّنتائج أيضا، إلى عدم وجود فروق دالّة إحصائيّا في الأوساط الحسابية لكل من الصمود النفسي والتفكير الإيجابي والدعم الاجتماعي والدافعية للإنجاز تعزى لمتغير: الجنس، بينما أظهرت النّتائج وجود فروق دالّة إحصائيّا في الأوساط الحسابية لكل من الصمود النفسي والتفكير الإيجابي والدعم الاجتماعي والدافعية للإنجاز تعزى لمتغير التخصص. (الملخص المنشور)

The study aims to reveal the predictive ability of both psychological resilience, positive thinking, and achievement motivation drive for graduate students, and to know the level of the four variables (psychological resilience, positive thinking, social and social motivation, and achievement motivation). And studying the differences in the arithmetic circles for the four study variables according to the variables: gender, specialization. The study uses the descriptive predictive method, the Psychological Resilience Scale, Positive drawing scale, social support scale, social support scale, achievement motivation scale, on a sample (233) of graduate students in Al-Quds Open University, in the 2021-2022 school year. The results Appear that there is a predictive ability for psychological resilience, positive thinking and social support by (29.3%) of the variance in achievement motivation, while the results show that the level of psychological resilience with an arithmetic mean (4.31) by (86.2). %), the level of positive thinking with an arithmetic average (3.56) by (71.2%), the level of social support with an arithmetic average (3.89) with a percentage (77.8%), and the level of motivation for arithmetic achievement. With an average of (3.82) by (76.4%). The results also indicate that there are no statistically significant differences in the mathematical circles of psychological flexibility, positive thinking, social support, and achievement motivation due to the variable: gender, while the results show that there are statistically significant differences in the calculation circles for each of them. Psychological resilience, positive thinking, social support, and achievement motivation due to changing specialization. (Published abstract)