إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي بتخصصي إعداد معلم الحاسب الآلي والإعلام التربوي بكلية التربية النوعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 012554 |
| Author | السواح، عبد الرؤوف. علم النفس التربوي، كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة |
| Varying form of title |
Self-organized learning strategies among high and low academic achievement students in the departments of preparing computer teachers and educational information at the faculty of specific education [Article] |
| Pages | ص ص. 37-105 |
| Host Item Entry |
مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 10، يوليو 2007
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة المنصورة (مصر)كلية التربية النوعية - التعلم - الاستراتيجيات التربوية - التحصيل الدراسي - اعداد المعلمين |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
إلقاء الضوء على أهمية استخدام الطلاب لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في عملية تعلمهم في سياقات متنوعة والتي تظهر أن التعلم المنظم ذاتيا يساعد الطلاب على توجيههم إلى أهداف التعلم والإتقان، ويمكنهم تعلمه في أي مرحلة من العمر، بالإضافة إلى أنه قابل للتعليم في سياقات متنوعة. هذا بالإضافة إلى إعداد أداة لقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا بأبعاده الثلاثة (الدافعية- استراتيجيات التعلم- الإدارة). شملت العينة كل الطلاب والطالبات بالفرقة الأولى والرابعة تخصص إعداد معلم الحاسب الآلي وقد بلغ عددهم 129 طالبا وطالبة، بالإضافة إلى طلاب الفرقة الأولى والرابعة تخصص إعلام تربوي البالغ عددهم 116 طالبا وطالبة بكلية التربية النوعية بالمنصورة فرع منية النصر. تمّ استخدام استبانة الاستراتيجيات الدافعية والإرادية للتعلم وقد تبين من خلال النتائج مدى اهتمام الطالبات بالدراسة في تخصصات إعداد معلم الحاسب الآلي والإعلام التربوي، واستخدامهن استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا حتى أصبحت الفروق إما لصالحهن أو انها تتلاشى بينهن وبين الذكور. كما اتضح وجود فروق جوهرية بين مجموعتي الطلاب مرتفعي التحصيل الدراسي ومنخفضي التحصيل الدراسي لصالح الطلاب مرتفعي التحصيل الدراسي، فهم أكثر استخداما وفاعلية لاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السواح، عبد الرؤوف.. (2007). إستراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً لدى الطلاب مرتفعي ومنخفضي التحصيل الدراسي بتخصصي إعداد معلم الحاسب الآلي والإعلام التربوي بكلية التربية النوعية . مجلة بحوث التربية النوعية. ع. 10، يوليو 2007. ص ص. 37-105 Retrieved from search.shamaa.org |