Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع استخدام بوابة التعليم الوطنية (عين) في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر معلماتها ومشرفاتها بمحافظة الطائف، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما تم بناء استبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (186) معلمة، و (13) مشرفة. وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: أهم الطرق التي تعرفن بها المعلمات والمشرفات على بوابة (عين) هي التعميم الوزاري، كما أن استجابات عينة الدراسة حول درجة استخدام المعلمات لبوابة (عين) والاستفادة منها كانت بدرجة "متوسطة" لعينة المعلمات، و"عالية" لعينة المشرفات، المعوقات التي تحول دون استفادة المعلمات من بوابة (عين) من وجهة نظرهن ونظر المشرفات تراوحت بين درجة "عالية- منخفضة". وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول واقع استخدام بوابة (عين) ودرجة الاستفادة منها تعزى للمسمى الوظيفي لصالح المشرفات. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول واقع استخدام بوابة (عين) ودرجة الاستفادة منها تعزى إلى متغير (المؤهل العلمي، سنوات الخبرة)، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة حول واقع استخدام بوابة (عين) ودرجة الاستفادة منها تعزى إلى متغير (عدد الدورات التدريبية). وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: تفعيل برنامج لنشر الثقافة الإلكترونية لمستخدمي البوابات التعليمية، توفير كوادر مؤهلة في تكنولوجيا المعلومات لتدريب المعلمات على استخدام البوابات التعليمية، وتقليص العبء الدراسي عن المعلمات حتى يتسنى لهن استخدامها، وعقد دورات تدريبية متخصصة لكل من المعلمات والمشرفات في هذا المجال. (ملخص المؤلف)

The study aimed at identifying the reality of using the National Education Portal (IEN) in teaching Islamic education at the secondary stage from the perspective of its teachers and supervisors in Taif. The study adopted the descriptive survey method. A questionnaire was designed as a tool for data collection. The study sample consisted of (186) teachers and (13) supervisors. The most significant results of the study were: The most important ways that the teachers and supervisors knew about the gate (IEN) was the ministerial circular, and the responses of the study sample about the degree of using the teachers of the gate (IEN) and benefiting from it were "medium" to the sample of teachers, and "high" to the sample of supervisors. Furthermore, the constraints that prevented teachers from using the gate (IEN) from their perspective and that of supervisors were ranged from "high-low". Finally, there was a statistical significant differences between the mean estimates of the study sample on the reality of the use of the portal (IEN) and the degree of utilization attributed to the job title in favor of supervisors. There were no statistical significant differences between the mean of the study sample responses on the reality of (IEN) and the degree of use due to variable (scientific qualification, years of experience). There were statistically significant differences between the study sample responses due to number of training courses. Based on the study results, the most important recommendations were activating a program to spread the e-culture for users of educational portals, providing qualified IT staff to train teachers on the use of educational portals, reducing the load on teachers so that they can use it, and holding specialized training courses for both teachers and supervisors in this field. (Author’s abstract)