Arab Educational Information Network

هدف البحث الحالي إلى استخدام التدريس بواسطة الأقران في تدريس آلة الريكورد وتنمية الاتجاه نحو المادة، واتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي (6 طلاب مجموعة ضابطة و6 طلاب مجموعة تجريبية)، وتمثلت أدوات البحث في بطاقة ملاحظة الأداء للمهارات العزفية على آلة الريكورد، ومقياس الاتجاه نحو المادة وتم تطبيقهم قبلياً وبعدياً. وتوصلت الباحثة إلي العديد من النتائج التي تدعم فكرة التعليم بواسطة الأقران في تدريس الموسيقي بشكل عام والآلات الموسيقية وآلة الريكورد بشكل خاص. واوضحت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء على آلة الريكورد لصالح القياس البعدي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداء على آلة الريكورد لصالح المجموعة التجريبية، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه لصالح القياس البعدي، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة الريكورد لصالح المجموعة التجريبية، وينقسم البحث إلى جزئين: الجزء الأول ويشمل مقدمة البحث وأهدافه وأهميته وحدوده وفروضه والدراسات السابقة والاطار النظري؛ والجزء الثاني: الجزء التطبيقي ويشمل (إجراءات البحث، النتائج، التوصيات، المراجع، الملاحق. (الملخص المنشور)

The present study aimed at using peer teaching to develop the performance of students on the recorder and enhancing their attitudes towards it. The quasi-experiment approach was employed (6 students in the experimental group and 6 students in the control group). Tools included an observational sheet for the playing skills on the Recorder and a scale for attitudes towards the Recorder. Both tools were pre- and post- administered to the participants. Results affirmed the effectiveness of using peer teaching in teaching music generally and in teaching musical instruments and the Recorder specifically. Results of the study showed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre- and post-administration of the observational sheet in favor of the post-administration results. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control one in the post- administration of the observational sheet in favor of the experimental group’s results. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group in the pre- and post- administration of the scale of attitudes towards the Recorder in favor of the post-administration results. There is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group and the control one in the post- administration of the scale of attitudes towards the Recorder in favour of the experimental group’ results. (Published abstract)