أثر إستخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل والإحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) في مساق "طرائق التدريس والتدريب العامة" : دراسة تجريبية ميدانية في -فرع دبي- جامعة المفتوحة القدس
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 036275 |
| Author | نزال، شكري حامد. قسم المناهج والتدريس، جامعة الإسراء الخاصة |
| Varying form of title |
Effectiveness of cooperative learning on girls' achievement and retention in the course of general teaching and training methods :a field experimental study in Dubai branch of Al-Quds Open University [Article] |
| Pages | ص ص. 360-335 |
| Host Item Entry |
مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 25، ع. 1-2، 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | جامعة القدس المفتوحة (فلسطين) - التحصيل الدراسي - الحفظ (علم النفس) - طرائق التدريس |
| Language of document | Arabic |
| Country | Syria |
هدف هذا البحث إلى تعرف أثر استخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل والاحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) وفق مساق "طرائق التدريس والتدريب العامة" لدى طالبات جامعة القدس المفتوحة – فرع دبي – اللواتي سجّلن المساق للفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2003 – 2004م. اشتملت عينة البحث على 30 طالبة، من برنامج المهن التعليمية وفي مستوى السنة الثالثة، وزعن عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين، حيث كانت إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. قام الباحث بإعداد وتطوير اختبار تحصيلي موضوعي من نوع الاختيار من متعدد، حيث اشتمل على 25 فقرة. هذا وقد استخرجت دلالات صدقه وثباته حسب الأصول، ولتحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا استخدم اختبار (ت)، وكذلك اختبار (ز). أظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية في التحصيل، وكذلك في الاحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) على طالبات المجموعة الضابطة. أخيرا، طرح الباحث بعض المقترحات لذوي الاختصاص والباحثين. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| نزال، شكري حامد.. (2009). أثر إستخدام أسلوب التعلم التعاوني في التحصيل والإحتفاظ بالمعلومات (بالتعلم) في مساق "طرائق التدريس والتدريب العامة" : دراسة تجريبية ميدانية في -فرع دبي- جامعة المفتوحة القدس. مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية. مج. 25، ع. 1-2، 2009. ص ص. 360-335 Retrieved from search.shamaa.org |