Arab Educational Information Network

يشير اضطراب التعلق الارتكاسي إلى قصور في العلاقات الاجتماعية بين الطفل ومقدم الرعاية الأساسي والذي يرجع بصفة أساسية لإساءة معاملة الطفل أو إهمال تلبية احتياجاته الأساسية، لذلك سعت تلك الدراسة لتقديم برنامج إرشادي أسري لخفض أعراض اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة المساء معاملتهم، تكونت عينة الدراسة من 17 طفل (11 ذكور، 6 إناث) من أطفال رياض الأطفال المساء معاملتهم ويواجهون اضطراب التعلق الارتكاسي بمتوسط عمري 61.12 شهر وانحراف معياري 3.89 شهر، بينما تكونت عينة الوالدين من 17 فرد (4 آباء، 13 أم) وهم يمثلون أولياء أمور المجموعة التجريبية، وتم تطبيق الأدوات الآتية: مقياس سوء معاملة طفل الروضة (إعداد الباحثان)، مقياس اضطراب التعلق الارتكاسي (مصطفى أبو المجد، وعلي ثابت، 2016)، مقياس سلوسون لذكاء الأطفال والكبار (عبد الرقيب البحيري، ومصطفى أبو المجد، 2011)، البرنامج الإرشادي والذي اشتمل على 21 جلسة، وأوضحت نتائج الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي الأسري في خفض أعراض اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة المساء معاملتهم. (الملخص المنشور)

Reactive attachment disorder refers to a deficit in social relationships between a child and caregivers because of child abuse and neglecting his basic needs. This study aimed at providing a family counseling program for decreasing reactive attachment disorder of sbused kindergarten children. Sample consisted of (17) abused children (11 male and 6 female) with average age (16.12) months and standard deviation (3.89) months, another sample from parents consisted of 17 (4 fathers and 13 mothers) who represented the parents of experimental group. Instruments of the study were applied: abused kindergarten child scale (prepared by the researchers), reactive attachment disorder scale (Abu Almagd, M., & Thabet, A., 2016), Slosson intelligence test-reviced (SIT-R) (El Beheiry, A., & Abu Almagd, M., 2011), and the counseling program which consisted of (21) sessions. Results indicated the effectiveness of family counseling program in decreasing reactive attachment disorder of abused kindergarten children. (Published abstract)