البحث المتقدم
     

ظاهرة الدروس الخصوصية بين الطلبة : دراسة مقارنة على جامعتي الكويت وقطر

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
المؤلف العازمي، مزنة سعد. كلية التربية، جامعة الكويت، الكويت.
المؤلف الاضافي الكبيسي، هدى سالم. كلية التربية، جامعة قطر، قطر.
الحملي، ريم محمد. وزارة التربية والتعليم، دولة الكويت.
متغيرات العنوان The phenomenon of private tutoring among students :a comparative study on unversities of Kuwait and Qatar [Article]
الصفحات ص ص. 49-85
المصدر المجلة التربوية. مج. 35، ع. 139، ج. 1، يونيو 2021
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات جامعة الكويت (الكويت)  -  جامعة قطر (قطر)  -  الدروس الخصوصية  -  الطلاب الجامعيون  -  الفهم
لغة الوثيقة العربية
البلد الكويت
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أسباب انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بين طلبة جامعتي الكويت وقطر. ولتحقيق هدفها اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعتها، واعتمدت على الاستبانة كأداة لجمع بياناتها حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية قوامها ن= 1624 طالب وطالبة من كلتا الجامعتين. وخلصت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: 1) انتشار ظاهرة الدروس الخصوصية بين طلبة جامعة الكويت بنسبة 46.4% وبين طلبة جامعة قطر بنسبة 77%؛ 2) احتل البعد الثالث (المقرر الدراسي) المرتبة الأولى في الأسباب وراء انتشار هذه الظاهرة لدى طلبة كلتا الجامعتين؛ 3) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تصورات أفراد العينة وراء انتشار هذه الظاهرة تعزى للمتغيرات التالية: الجنس، الجنسية، الفرقة (السنة) الدراسية، مستوى دخل الأسرة، ونوع الكلية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تقديم محاضرات تدعيمية للمقررات الجامعية التي يعاني الطلبة-وخاصة المستجدين- من صعوبتها وبالتالي تنخفض فيها تقديراتهم في نهاية الفصل الدراسي كالمقررات التابعة للكليات العلمية، والحاجة لإجراء دراسات تبحث في آثار الدروس الخصوصية على ميزانيات الأسر وعلى الكلفة الخاصة للطالب الجامعي. (الملخص المنشور)
This study investigates the reasons behind the prevalence of private tutoring among the students of Kuwait and Qatar universities. Adopting a descriptive- analytical approach, an online survey questionnaire was deployed randomly to collect data from 1624 students in both universities. Findings suggest: 1) the prevalence of the phenomenon is fairly high among the students of both universities and represents 46.4% and 77% respectively, 2) “‘academic course’’, the third investigated factor, has come at the top of the reasons behind such prevalence in both universities, and 3) significant differences between the perceptions of each group of students regarding the prevalence of the phenomenon were obvious due to some variables; such as gender, nationality, academic year/ semester, family income, and college type. A series of higher education policy recommendations are offered and broader implications for supportive courses are called. Further in-depth studies to investigate the impact of this phenomenon on the family budget, as well as higher education students’ cost, are also recommended. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
العازمي، مزنة سعد. (2021). ظاهرة الدروس الخصوصية بين الطلبة : دراسة مقارنة على جامعتي الكويت وقطر. المجلة التربوية. مج. 35، ع. 139، ج. 1، يونيو 2021. ص ص. 49-85 تم استرجاعه من search.shamaa.org .