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تهدف الدراسة الى محاولة معرفة ما اذا كان للرياضة المدرسية دور في الرفع من مستوى الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية، وذلك من خلال اجراء مقارنة بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين لهذه الرياضة، حيث اجريت الدراسة على عينة قوامها 130 تلميذ (100 تلميذ منخرط في الفرق المدرسية، 30 تلميذ غير منخرطين)، واتبعنا المنهج الوصفي المقارن، وبالاعتماد على مقياس الذكاء الانفعالي للعالم (بار-أون) وبعد المعالجة الإحصائية، توصلنا الى أن هناك فروق بين الممارسين وغير الممارسين للرياضة المدرسية لصالح الممارسين في الذكاء الانفعالي. (الملخص المنشور)

L'objectif visé à travers cette étude est de savoir si le sport scolaire de compétition influe sur inintelligence émotionnelle chez l'élève "lycéen" ceci à travers une étude comparative entre les élèves pratiquants ce type de sport compétitif et ceux non compétitifs, cette étude a été réalisée sur un nombre de 130 élèves dont 100 affilés aux sport scolaires et 30 non affilés à ce sport scolaire. Suivant bien sur la méthode descriptive comparatives appuyant sur le test d’intelligence émotionnelle. Du chercheur Bar Oune. Après analyse statistique des données, nous sommes arrivés et conclure qu'il existe des différences entre les pratiquants du sport de compétition et ceux non pratiquants la compétition. (Résumé publié)