شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تحديد أبرز آفات العلم في ضوء السنة النبوية، وبرزت في مجالين: الأول: آفات العلم الخاصة بفساد النية وعددها (10) آفات، والثاني: آفات العلم الخاصة بعلاقة العالم مع الناس وعددها (12) آفة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وكان من نتائج الدراسة: تبين أن آفات العلم عبارة عن سلوكيات ومظاهر تعترض وتتناقض مع الأخلاق والآداب الحسنة المرغوبة التي حث عليها الإسلام، وكذلك ذمت السنة النبوية كافة مظاهر آفات العلم، وحذرت أهل العلم منها، وأن أغلب ما يحبط الأعمال، أو الأقوال لدى أهل العلم، هو فساد النية، وعلى العكس فإن صلحت النية، صلح العمل، وتقبله الله تعالى، وأوصت الدراسة بضرورة الحرص على وجود معايير سليمة في انتقاء المعلمين على أساس الكفاءة والأهلية قبل التصدر لعملية التعليم لضمان عدم شيوع هذه الآفات لديهم. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the most prominent scourges of science in the light of the prophet’s sunnah, and they emerged in two areas: the first one: the scourges of knowledge related to the corruption of the intention, and they are (10). The second one: the scourges of knowledge concerning the relationship of the world with people, and they are (12). The study used the descriptive approach, and among the results of the study were: it turns out that the scourges of knowledge are behaviors and manifestations that oppose and contradict the desired morals and good manners that Islam urged; likewise, the prophet’s sunnah condemned all manifestations of scourges of knowledge and warned the scholars about them. And that most of what frustrates actions, or words of scholars, is corrupt intention, on the contrary, if the intention is correct, the action is correct, and Allah almighty accepts it. The study recommended the necessity of ensuring the existence of sound criteria in selecting teachers on the basis of competence and aptitude before launching the education process to ensure that these scourges are not common to them. (Published abstract)