Advanced search
     

تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء احتياجاتهم

[الملخّص]  [Abstract] 
Type Article
Author الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي.
Second author آل محفوظ، محمد زيدان عبد الله. المناهج وطرق التدريس العلوم الشرعية.
Pages ص ص. 187-217
Host Item Entry مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 12، ج. 2، ديسمبر 2019
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors التقييم  -  برامج التدريب  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  التربية الاسلامية  -  الاحتياجات التربوية
Language of document Arabic
Country Egypt
هدف البحث إلى تعرف واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية، ثم تقديم تصور مقترح للبرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. وقد استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي، وقام بإعداد أداة البحث (الاستبانة)، ثم تطبيقها على عينة البحث المكونة من (115) معلما من معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في مدينة أبها، ويمثلون نسبة (23%) من مجتمع البحث المكون من (499) معلما، أما المعالجات الإحصائية المستخدمة في هذا البحث فهي: المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعاملات الارتباط، ومعامل "ألفا"، واختبار "ت"، وأسفرت نتائج البحث عن أن كل احتياج من الاحتياجات التدريبية تمثل فئة درجة "متوسطة" ماعدا أهمية التصميم التعليمي في التعليم الالكتروني، ومهارات الحاسب الآلي، حيث كان تقديرها بدرجة "كبيرة"، وكذلك مستوى تقييم مدة البرامج التدريبية ومستوى تنفيذها كانت "أحيانا"، ما عدا مراعاة البرامج التدريبية للجانب التطبيقي فكانت "أبدا". (الملخص المنشور)
The objective of the research is to identify the reality of the training programs offered to teachers of Islamic education in the primary stage in the light of their training needs, and then to present a proposed scenario for the training programs offered to teachers of Islamic education at the primary stage in light of their training needs. The researcher used the descriptive method, prepared the research tool, and applied it to a sample of 115 teachers of Islamic education at the primary stage in Abha. They represent 23% of the research community, (499). The statistical treatments used in this study are: arithmetic averages, standard deviations, correlation coefficients, alpha coefficient, and t test. The results of the research showed that each training needs need represent a class of "intermediate" in e-learning, and computer skills, where he was advanced as well as the level of evaluation of the duration of the training programs and the level of their implementation was "sometimes", except for taking into consideration the training programs of the applied side was "never".(Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي. (2019). تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الإبتدائية في ضوء احتياجاتهم . مجلة كلية التربية. مج. 35، ع. 12، ج. 2، ديسمبر 2019. ص ص. 187-217 Retrieved from search.shamaa.org