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تناولت الدراسة التي قمنا بها الأخطاء اللغوية الإملائية والنحوية والصرفية في المنتوج الكتابي والوضعية الإدماجية لتلاميذ السنة الثالثة متوسط هدفنا من خلال الدراسة معرفة مدى استيعاب التلميذ لقواعد اللغة والصعوبات التي تواجه كل من التلميذ والأستاذ في تدريس هذه الظاهرة وتنمية المهارات اللغوية للتلميذ واقترحنا مجموعة من الحلول لمعالجة هذه الظاهرة والحد من انتشارها حيث أظهرت نتائج كثرة الأخطاء وقد نتج عن ذلك معاناة التلميذ من ضعف في قواعد اللغة العربية. (ملخص المؤلف)

L’étude que nous avons menée portait sur les fautes d’orthographe, de grammaire et de morphologie dans le produit écrit et sur la situation d’inclusion des élèves de troisième année. Notre objectif moyen à travers l’étude est de savoir dans quelle mesure l’élève comprend la grammaire de la langue et les difficultés rencontrées tant par l’étudiant que par le professeur pour enseigner ce phénomène et le développement des compétences linguistiques de l’élève et nous avons proposé un ensemble de solutions pour y remédier. Le phénomène et la limitation de sa propagation, car les résultats ont montré des erreurs fréquentes, ce qui a conduit l'étudiant à souffrir d'une faiblesse dans la grammaire de la langue arabe. (Résumé de l’auteur)