الإصلاح التربوي تدقيق المناهج أولا
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 040482 |
| Author | الهداني، العربي. |
| Pages | ص ص. 47-55 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 42، يناير 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاصلاح التربوي - اصلاح المناهج - السياسات التربوية - الكفايات التعليمية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
طرح مفهوم التدقيق أو التفحيص (Audit) مع محاولة تطبيقه على المناهج بقصد ملاءمتها مع متطلبات التطور ومقتضيات التوجهات في السياسة التربوية، ويشكل التدقيق المنهج الكفيل بتصحيح قائم على رؤية شاملة ودقيقة وواضحة، فالتدقيق يعتمد طرقا علمية وتقنيات متطورة ومناسبة لجميع البيانات ويؤسس بناء عليها توصيات ذات طبيعة إجرائية لتقويم الاعوجاج. هذا بالإضافة إلى عرض لكيفية تدقيق المناهج وإلى أنواع تدقيقها مثل تدقيق المطابقة، تدقيق الفعالية والتدقيق الاستراتيجي. وقد خلص النص إلى ضرورة التفكير في تطوير الكفايات لدى المتدخلين في سيرورة هندسة المنهاج. من بين هذه الكفايات ما له علاقة بقيادة إدارة نظام هندسة المنهاج ومنها ما يرتبط بالإنجاز المباشر وهي الكفايات التربوية، مع الدعوة إلى إدماج التقنيات الحديثة في التدبير والتربية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الهداني، العربي. (2010). الإصلاح التربوي تدقيق المناهج أولا . مجلة علوم التربية. ع. 42، يناير 2010. ص ص. 47-55 Retrieved from search.shamaa.org |