البحث المتقدم
     

أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية - تشاركية) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفة لدى مديري مدارس الثانوية بمنطقة الباحة

[الملخّص] 
النوع مقال
المؤلف الزهراني، سهير خالد حسن.
المؤلف الاضافي كمال، مها محمد. تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الباحة.
الصفحات ص ص. 622-644
المصدر مجلة كلية التربية. مج. 34، ع. 11، ج. 1، نوفمبر 2018
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات المهمات  -  المواقع الالكترونية  -  تنمية المهارات  -  ادارة المعرفة  -  مديرو المدارس  -  المدارس الثانوية  -  الباحة (السعودية)
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
هدفت هذه الدراسة الى تقصي أثر استخدام الرحلات المعرفية في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى طالبات الصف الثالث متوسط في منطقة الباحة والتعرف على قدرات الطالبات في ضوء مشكلة الدراسة واهدافها وقد استخدمت الباحثة المنهج شبة التجريبي لتطبيق الدراسة واختبار الفروض، وقد بلغت عينة الدراسة (60) طالبة من مدرسة شراف بنت خليفة بمنطقة الباحة بحيث تم تقسيمهم الى ثلاثة مجموعات متساوية أحدهما ضابطة والثانية تجريبية أولى والثالثة تجريبية ثانية بواقع (20) طالبة في كل مجموعة، وقد قدمت للمجموعتين التجريبيتين المادة التعليمية من كتاب الحاسب بالصف الثالث المتوسط من خلال رحلة معرفية قصيرة المدى تم تصميمها على موقع zunal.com والمجموعة الضابطة درست المادة بالطريقة الاعتيادية، وقد استخدم الباحثة لتطبيق الدراسة الأدوات التالية: الاختبار التحصيلي الفوري والمرجأ وقد تم التحقق من صدق وثبات هذه الادوات وقد تمت المعالجة الاحصائية بتحليل البيانات واستخدمت المعالجات الاحصائية المناسبة كاختبار التوزيع الطبيعي، واختبار (ت) للمقارنة بين المجموعتين ومعامل الفاكرونباخ للتأكد من ثبات الادوات والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وقد توصلت النتائج الى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤ 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الاولى والضابطة للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. كما اثبتت النتائج الى أنه يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤ 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الثانية والضابطة للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. لايوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (a≤0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في القياس البعدي للمجموعتين التجريبية الاولى والتجريبية الثانية للاختبار التحصيلي. (الملخص المنشور)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الزهراني، سهير خالد حسن. (2018). أثر استخدام طريقتين لتنفيذ مهام الويب (فردية - تشاركية) لتنمية بعض مهارات إدارة المعرفة لدى مديري مدارس الثانوية بمنطقة الباحة . مجلة كلية التربية. مج. 34، ع. 11، ج. 1، نوفمبر 2018. ص ص. 622-644 تم استرجاعه من search.shamaa.org .