أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الوطنية في الأردن
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | الحوري، مدين نايف محمد. مناهج الدراسات الاجتماعية وأساليب تدريسها، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية |
Pages | ص ص. 58-80 |
Host Item Entry |
مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات. مج. 10، ع. 1، فبراير 2020
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | التعليم التعاوني - استراتيجيات التعلم - التربية على المواطنة - التحصيل الدراسي - مدارس التعليم الاساسي - الاردن |
Language of document | Arabic |
Country | Palestine |
This study aims at examining the effect of using flipped learning strategy on the achievement of Six-Grade school students in Jordan. The study sample consisted of 52 students (of both genders) who are currently studying at two different female elementary schools; namely, AlQadisiyah and Rubaiyat Bent Al-Rasoul schools. To achieve such a purpose, the study deployed a quasi-experimental approach through preparing the achievement test and analyzing the content of the Unit covered entitled " decent living and traffic safety". After doing the achievement test, the findings revealed that there were significant statistical differences between the control and experimental groups as regards the effect of flipped learning on student achievement, and in favor of the experimental group students. The study recommended that course designers should take into consideration applying and using flipped learning strategy in the designed textbooks in Social Sciences, in general, and National Education, in particular. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
الحوري، مدين نايف محمد. (2020). أثر استخدام استراتيجية التعلم المعكوس في تحصيل طلبة الصف السادس الأساسي في مادة التربية الوطنية في الأردن . مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات. مج. 10، ع. 1، فبراير 2020. ص ص. 58-80 Retrieved from search.shamaa.org |