Advanced search
     

فاعلية بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثاني من الويب في تنمية الدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي التفريط التحصيلي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة

[Abstract] 
Type Article
Author درويش، عمرو محمد محمد أحمد. كلية التربية، جامعة حلوان
Second author الليثى، أحمد حسن محمد. كلية التربية، جامعة حلوان.
Varying form of title Effectiveness of learning environment based on web 2.0 tools in develop scholastic achievement motivation for a sample of gifted underachievers pupils based on multiple intelligences theory [Article]
Pages ص ص. 15-100
Host Item Entry دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 52، أغسطس 2014
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors تكنولوجيا التعليم  -  التعلم الالكتروني  -  الدافعية  -  الموهوبون اكاديميا  -  التحصيل الدراسي  -  الذكاء
Language of document Arabic
Country Egypt
The main objective of the research is Detecting Effectiveness of Learning Environment based on Web 2.0 Tools in develop scholastic achievement motivation and Cognitive achievement for a sample of Gifted Underachievers Pupils based on multiple intelligences Theory, by using Individual learning style and self learning style in Learning Environment based on Web 2.0 Tools. The survey sample consist of (315) from Gifted Underachievers Pupils in preparing stage , and Experimental sample Consisted of (17) Pupils , in two groups one of them is first experimental group (9) Pupils and other second experimental group (8) Pupils , results show the effectiveness of the use of individual learning style in development scholastic achievement motivation and Cognitive achievement. (Published abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
درويش، عمرو محمد محمد أحمد. (2014). فاعلية بيئة تعلم قائمة على أدوات الجيل الثاني من الويب في تنمية الدافعية للإنجاز الدراسي لدى عينة من التلاميذ الموهوبين ذوي التفريط التحصيلي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 52، أغسطس 2014. ص ص. 15-100 Retrieved from search.shamaa.org