Arab Educational Information Network

هدفت هذة الدراسة الى قيس فعاليه بعض الانشطه التعبيريه في تنميه بعض السلوكيات الامانيه والاتجاهات  الوقائية لدى طفل الروضة وتكونت عينه الدراسه من ( 64) طفلا وطفله تم تقسيمهم الى مجموعتين احداهما تجريبيه بلغ عددها ( 30طفلا ) والاخرى ضابطه بلغ عددها (34 ) وتم اعداد قائمه بسلوكيات التربيه الامانيه التى يجب ان يمارسها طفل الروضه وبلغت (50) سلوكا كما تم اعداد ادوات البحث وهما مقياس لسلوكيات التربيه الامانيه ومقياس السلوكيات وتم حساب صدق وثبات ادوتا البحث كما تم تصميم برنامج الانشطه التعبيريه وتطبيقه على اطفال المجموعه التجريبيه بينما درست المجموعه الضابطه البرنامج المعد من قبل الوزارة وبعد التطبيق تم تطبيق ادوات البحث بعديا وتوصلت الدراسه الى النتائج التاليه : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدى على مقياس سلوكيات  التربيه الأمانية.لصالح اطفال المجموعه التجريبيه . توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدى على مقياس اتجاه الطفل نحو ممارسه سلوكيات التربيه الأمانية. لصالح اطفال المجموعة التجريبية. (الملخص المنشور)

Current study aims to recognize the effectiveness of suggested Expressive activities to improve protective education behavior of S KG child and his attitudes. To it to achieve this aim a list had been prepared contains protective education behavior which is needed by the KG child. and but them in a questionnaire then show to some judges to recognize how much true is this behavior and its importance towards the KG child. The two tools of the research have been designed which are behavioral scale (referring to behavior list and attitudes measurement then calculating the average of validity and scale.) The suggested program has been prepared according to behavior list and scale of protective education behavior then showed to a group of judges to modify according to their ideas the research sample was (64 children) have been divided to two groups: Experimental (contains 34 children) and control group (contains 30 children). Research tools have been applied previously on the study sample to know their behavior and attitudes towards protective education. Program activities have been applied on the experimental group which contains (46) activities for about 1.5 months. The children of control group study the program prepared by the ministry of education only. After ending this program, research tools are applied on the children of the two groups. The research reached the following results: 1) there are statistical differences between the degrees average of the two groups children in the post-performance scale of protective education behavior for the sake of experimental group children. 2) There are statistical differences between the degrees average of the two groups children in the post-performance on the measurement of KG children's attitudes scale towards protective education behavior for the sake of experimental group children. (Published abstract)