Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة  الى التعرف على نوع العلاقة بين الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي لدى معلمات التعليم العام، ومعلمات التربية الخاصة لمختلف مجال التخصص. بالإضافة الى المقارنة بين مستويات أبعاد الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة  بمختلف التخصصات. وقد تكونت الدراسة من (225) معلمة من معلمات التعليم العام ، ومعلمات التربية الخاصة. واستخدمت الباحثتان في هذه الدراسة مقياس ماسلاش وجاكسون للاحتراق النفسي، ومقياس الرضا الوظيفي لستمبن ولوب.  وأشارت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة إحصائياً بين معلمات التعليم العام ، ومعلمات التربية الخاصة على مقياس الاحتراق النفسي ولصالح معلمات التعليم العام، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين معلمات التعليم العام ، ومعلمات التربية الخاصة على مقياس الرضا الوظيفي ولصالح معلمات التعليم العام. كما أسفرت نتائج الدراسة الى وجود فروق دالة إحصائيا بين معلمات التربية الخاصة باختلاف التخصص على مقياس الاحتراق النفسي، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين معلمات التربية الخاصة بمختلف التخصصات على أبعاد مقياس الرضا الوظيفي. كما أشارت النتائج الى وجود علاقة ارتباطيه عكسية بين الاحتراق النفسي والرضا الوظيفي، أي كلما كان لدى المعلمات احتراق نفسي مرتفع، كلما قل الرضا الوظيفي لديهن، وكلما قل الاحتراق النفسي، كلما ارتفع معدل الرضا الوظيفي. وقد ناقشت الباحثتان في نهاية البحث مجموعة ن التوصيات المتعلقة بمعلمات التعليم العام ومعلمات التربية الخاصة المتعرضات للاحتراق النفسي. (الملخص المنشور)