أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 043579 |
Author | الهاشمي، عبد الرحمن عبد. المناهج وطرائق التدريس، جامعة عمان العربية في الأردن |
Second author | مستريحي، قطنة أحمد. مشرفة تربوية، وزارة التربية والتعليم، الأردن. |
Varying form of title |
The effect of a program based on metacognition strategies in improving the critical listening skills of the students of the Upper basic stage in Jordan [Article] |
Pages | ص ص.8-45 |
Host Item Entry |
مجلة الطفولة العربية. مج. 9، ع. 35، يونيو 2008
|
Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
Descriptors | تنمية المهارات - الاستماع - البرامج التربوية - المعرفة - التعليم الاساسي - الاردن |
Language of document | Arabic |
Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة، لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية: 1) ما مهارات الاستماع الناقد اللازمة لطلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن؟ 2) ما مدى توافر تلك المهارات لدى طلاب المرحلة الأساسية العليا في الأردن؟ 3) ما مكونات البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة؟ 4) إلى أي مدى تؤثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف التاسع في تربية عمان الأولى؟ 5) ما مدى اختلاف تأثير استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارات الاستماع الناقد باختلاف التفاعل بين البرنامج والجنس؟ وقد تكونت عينة الدراسة من 120 طالبا وطالبة اختيروا عشوائيا. وأظهرت النتائج أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 في أداء الطلبة على اختبار مهارات الاستماع الناقد (الدرجة الكلية)، وعلى كل مهارة من هذه المهارات. وكذلك أظهرت فروقا للتفاعل بين الطريقة والجنس، لصالح الإناث. وعدم وجود فروق على كل مهارة من مهارات الاستماع الناقد، باستثناء تفوق الإناث على الذكور في مهارتي تعيين الفكرة الرئيسة، وتفسير المعاني الرمزية للنص.(الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
الهاشمي، عبد الرحمن عبد.. (2008). أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن . مجلة الطفولة العربية. مج. 9، ع. 35، يونيو 2008. ص ص.8-45 Retrieved from search.shamaa.org |