أثر ثلاث استراتيجيات في بناء الخرائط المفاهيمية على الاستيعاب المفاهيمي وعلى حل المسائل في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 038948 |
| Author | القبيلات، محمد علي. وزارة التربية والتعليم، الأردن |
| Second author | العبيدي، هاني إبراهيم. كلية العلوم التربوية، الجامعة الهاشمية، الأردن. |
| Varying form of title |
The effectiveness of three conceptual map building strategies on conceptual understanding and solving mathematical problems among tenth grade students [Article] |
| Pages | ص ص.103-132 |
| Host Item Entry |
المجلة التربوية. مج. 24، ع. 93، ديسمبر 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تدريس الرياضيات - طرائق التدريس - حل المشكلات - التحصيل الدراسي - التعليم الثانوي - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر ثلاث استراتيجيات في بناء الخرائط المفاهيمية في التحصيل والاستيعاب المفاهيمي، وحل المسائل في الرياضيات لدى 124 من بين طلبة الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم للواء ذيبان في الأردن، موزعين على أربع شعب في ثلاث مدارس. استخدمت مع المجموعة التجريبية استراتيجية خرائط المفاهيم وفق بناء المعلم والطلبة، ووفق بناء الطلبة بأنفسهم، ووفق بناء المعلم وحده. واستخدمت الطريقة الاعتيادية في التدريس كمجموعة ضابطة. وتم توزيع المعالجات التجريبية (ثلاث استراتيجيات في بناء الخرائط المفاهيمية) والطريقة الاعتيادية عشوائياً على الشعب الأربع. وتم بناء اختبار بلغ معامل ثباته بطريقة كرونباج ألفا (0.88) تكوّن من قسمين: الأول لقياس الاستيعاب المفاهيمي، والثاني لقياس حل المسائل، وتم تطبيقه على جميع شعب الدراسة قبل المعالجة وبعدها. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| القبيلات، محمد علي.. (2009). أثر ثلاث استراتيجيات في بناء الخرائط المفاهيمية على الاستيعاب المفاهيمي وعلى حل المسائل في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر . المجلة التربوية. مج. 24، ع. 93، ديسمبر 2009. ص ص.103-132 Retrieved from search.shamaa.org |