واقع تدريس علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء حركة المعايير ومبادئ الجودة الشاملة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | فقيهي، يحيى علي أحمد. مشرف تربوي، إدارة التربية والتعليم، جازان. |
| Pages | ص ص. 149-187 |
| Host Item Entry |
دراسات عربية في التربية وعلم النفس. مج. 5، ع. 1، يناير 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | علم الاحياء - المدارس الثانوية - المعايير - ادارة الجودة الشاملة |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
تهدف الدراسة إلى معرفة مدى توافر معايير جودة التدريس في واقع أنشطة تعليم وتعلم علم الأحياء بالمرحلة الثانوية بمنطقة جازان، وقد تم اعتماد المنهج الوصفي (المسحي) منهجًا للدراسة. كما تم تطبيق استبانة-أداة الدراسة على 43 من معلمي علم الأحياء بالمرحلة الثانوية بمنطقة جازان. أسفرت الدراسة عن عدة نتائج من أهمها: إن المستوى العام لتوافر معايير جودة تدريس علم الأحياء بالمرحلة الثانوية جاء متوسطًا، بمتوسط حسابي 2.60، ويدل هذا على تدني مستوى تحقيق المعايير المقترحة في واقع التدريس عن المستوى المأمول، كما اتضح أن جانب تقويم نواتج التعلم هو أقل جوانب التدريس تحقيقًا للجودة: فقد جاء مستواه ضعيفًا بمتوسط حسابي 1.8؛ وذلك لعدم توافر معيار استخدام التقويم التراكمي الشامل أو حقائب البرتفوليو Portofolio، وضعف معيار تنمية الاتجاه نحو العلوم، حيث جاءت متوسطاتهما 1.42 و2.42 بالترتيب. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فقيهي، يحيى علي أحمد. (2011). واقع تدريس علم الأحياء بالمرحلة الثانوية في ضوء حركة المعايير ومبادئ الجودة الشاملة . دراسات عربية في التربية وعلم النفس. مج. 5، ع. 1، يناير 2011. ص ص. 149-187 Retrieved from search.shamaa.org |