Arab Educational Information Network

تكمن مشكلة الدراسة في التساؤل الآتي: ما مقومات الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة جدة في ضوء مواكبة متطلبات التقدم التكنولوجي من وجهة نظر المعلمات؟ من هنا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) معرفة واقع ممارسة الإبداع الإداري من قبل مديرات المدارس الثانوية بمحافظة جدة بما يواكب التقدم التكنولوجي. 2) معرفة اختلاف مستوى ممارسة الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية بمحافظة جدة باختلاف المتغيرات التالية (المؤهل العلمي- الخبرة- التخصص- نوع التخصص). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، واقتصرت على عينة من معلمات المرحلة الثانوية بمنطقة جدة بالمملكة العربية السعودية لعام 1431ه، وكذلك عينة من المديرات في المدارس السابقة نفسها للإجابة على المعلومات الأولية التي تتعلق بالمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة والتخصص. طُبِّقت هذه الدراسة في الفصل الدراسي الأول لعام 1431ه في مختلف مناطق مدينة جدة (جنوب- وسط- شمال). تم إعداد استبيان كأداة للدراسة. وخلصت الدراسة إلى ما يأتي: 1) عدم وجود فروق في جميع محاور الاستبانة والتي تقيس درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديرات المدارس الثانوية في محافظة جدة، بما يواكب التقدم التكنولوجي من وجهة نظر المعلمات، سواء كانت المديرات حاصلاتٍ على درجة الدكتوراه أو البكالوريوس. 2) عدم وجود فروق بين قيم متوسطات درجات ممارسة المديرات للإبداع الإداري بما يواكب التقدم التكنولوجي بحسب التخصصات. 3) عدم وجود فروق في جميع محاور الاستبانة والتي تقيس درجة ممارسة الإبداع الإداري لدى مديرات المدرسة الثانوية في محافظة جدة بما يواكب التقدم التكنولوجي من وجهة نظر المعلمات، سواء كانت المديرات حاصلاتٍ على مؤهلات تربوية أو غير تربوية. (شمعة)