Arab Educational Information Network

تتلخص مشكلة الدراسة في انخفاض وعي طفل الروضة السعودي بأحد المشكلات البيئية الهامة، وهي مشكلة التصحر، وافتقاره للسلوكيات التي يجب أن يمارسها لمواجهتها. لذا هدفت هذه الدراسة إلى: 1) تحديد المعارف التي يحتاجها طفل الروضة السعودي عن مشكلة التصحر. 2) تحديد سلوكيات مواجهة التصحر غير المرتبطة بترشيد استهلاك المياه التي ينبغي أن يمارسها طفل الروضة. 3) تحديد سلوكيات مواجهة التصحر المرتبطة بترشيد استهلاك المياه التي ينبغي أن يمارسها طفل الروضة. 4) التعرف على المستوى الحالي لمعرفة طفل الروضة السعودي عن مشكلة التصحر. 5) التعرف على مدى ممارسة طفل الروضة لسلوكيات مواجهة التصحر غير المرتبطة بترشيد استهلاك المياه. تم اختيار عينة من أطفال المستوى الثاني لرياض الأطفال من روضتين مختلفتين بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية، وهما: روضة الجيل الجديد (مجموعة تجريبية) وروضة واحة الفكر (مجموعة ضابطة). شملت أدوات الدراسة: 1) استبيان لتحديد المعارف التي يحتاجها طفل الروضة السعودي. 2) استبيان لتحديد سلوكيات مواجهة التصحر غير المرتبطة بترشيد استهلاك المياه. 3) استبيان لتحديد سلوكيات مواجهة التصحر. 4) اختبار تحصيلي في المعارف، 5) مقياس لقياس سلوكيات طفل الروضة. بعد معالجة الدراسة تم التوصل إلى النتائج الآتية: 1) لا توجد فروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدي لأطفال الروضة على اختبار المعارف الخاصة بمشكلة التصحر. 2) لا توجد فروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدي لمقياس سلوكيات طفل الروضة لمواجهة التصحر، والتي لا ترتبط بترشيد استهلاك المياه. 3) لا توجد فروق بين متوسطي درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في الأداء البعدي لمقياس سلوكيات طفل الروضة لترشيد استهلاكه لمواجهة التصحر. (ِشمعة)