البحث المتقدم
     

دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 25، ع. 4، أبريل 2019

النوع عدد
الصفحات 266 ص.
المصدر دراسات تربوية وإجتماعية
المكونات حماد، الشيماء خالد أحمد راغب. الفروق في مكونات الذاكرة العاملة بين المتأخرين دراسيا وذوي صعوبات التعلم في الحساب و القراءة
عبد الواحد، رانيا بدوي. أساليب مواجهة الضغوط وعلاقتها بالقلق الإجتماعي لدى عينة من طلاب الجامعة
عصفور، دعاء ناجي محمد. فاعلية برنامج إثرائي قائم على نتائج بحوث المخ البشري في تنمية المفاهيم والميول العلمية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي لغات
أحمد، رانيا محمد توفيق. الفروق في مستوى الحكمة الاختبارية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء متغيرات النوع والصف الدراسي
عبد الرحمن، محمد عبد الرحمن مرسي. فاعلية المحاكاة التفاعلية لاستخدام الإضافات البرمجية في تنمية التحصيل ومهارات تصميم العناصر ثلاثية الأبعاد وتحريكها لدى طلاب الدراسات العليا
سليمان، هالة. معايير تصميم وإنتاج القصص الرقمية لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي صعوبات الإدراك السمعي
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
دراسات تربوية وإجتماعية. مج. 25، ع. 4، أبريل 2019. دراسات تربوية وإجتماعية . تم استرجاعه من search.shamaa.org .