درجة فهم معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس وكالة الغوث الدولية بالأردن لمفاهيم أبعاد ظاهرة العولمة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043999 |
| Author | العمايرة، محمد حسن. كلية العلوم التربوية، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن |
| Varying form of title |
The degree of understanding the conceptual aspects of the globalization phenomenon amongst teachers of social studies at UNRWA schools in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص.37-56 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | وكالة الامم المتحدة لتشغيل وغوث اللاجئين - الدراسات الاجتماعية - المعلمون - الادراك - العولمة - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
هدفت الدراسة معرفة درجة فهم معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس وكالة الغوث الدولية بالأردن، لمفاهيم أبعاد ظاهرة العولمة، في ضوء متغيري: الجنس، والخبرة. تكونت عينة الدراسة من 159 معلما ومعلمة، استخدم الباحث استبانة تتألف من 50 فقرة، موزعة على أربعة مجالات. وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن درجة فهم معلمي الدراسات الاجتماعية لأبعاد ظاهرة العولمة جاءت أقل بكثير من المستوى المقبول تربويا 80%، حيث بلغت نسبة درجة الفهم على المجالات ككل 63.2%، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية α 0.05 في درجة فهم المعلمين لمفاهيم أبعاد ظاهرة العولمة تبعا لمتغيري الجنس والخبرة، ووجود علاقة ارتباطية عالية بين أبعاد الدراسة (الاجتماعي والثقافي، وبين الاجتماعي والسياسي، والاقتصادي والثقافي) عند مستوى دلالة α 0.01. ووجود علاقة ارتباطية عند مستوى دلالة α 0.05 بين المجالين السياسي والثقافي، بينما أشارت النتائج إلى عدم وجود علاقة ارتباطية بين المجالين الاجتماعي والاقتصادي عند مستوى دلالة α 0.05. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العمايرة، محمد حسن.. (2011). درجة فهم معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس وكالة الغوث الدولية بالأردن لمفاهيم أبعاد ظاهرة العولمة . دراسات : العلوم التربوية. مج. 38، ع. ملحق 1، 2011. ص ص.37-56 Retrieved from search.shamaa.org |