Arab Educational Information Network

تمثلت أهداف البحث الحالي في الكشف عن الفروق في الذاكرة العاملة البصرية المكانية و أنماط التحميل الإدراكي لدي التلاميذ العاديين و المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب في المرحلة الإبتدائية. وقد تكونت عينة البحث من (20) تلميذ وتلميذة من المتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب وفق محكات الإنتقاء والتعرف للمتفوقين ذوي صعوبات تعلم الحساب، و(40) من العاديين بالصف السادس الإبتدائي بإدارة شمال الهرم التعليمية. وتم إستخدام المنهج الوصفي (السببي- المقارن، الإرتباطي)، كما تم إستخدام الأساليب الإحصائية التالية: الدرجات المعيارية، إختبار "ت" لدلالة الفروق بين متوسطي مجموعتين مستقلتين، اختبار كولمجروف سمرنوف، وإختبار "مان ويتني، كروسكال والاس. وقد توصل البحث الحالي إلى: وجود فروق دالة إحصائياً بين التلاميذ العاديين والمتفوقين عقلياً ذوي صعوبات تعلم الحساب في الذاكرة العاملة البصرية المكانية، ومكوناتها الفرعية (تذكر النمط- التتابع البصري المكاني)، والفروق هنا لصالح المجموعة ذات متوسط الرتب الأعلي (العاديين)، وعدم وجود فروق تعزى لأختلاف أنماط التحميل الإدراكي (مرتفع- متوسط- منخفض)، وعدم وجود فروق تعزى لأختلاف النوع (ذكور- إناث). (الملخص المنشور)

The aims of research were to detect differences in visuo spatial working memory and perceptual load patterns among Normals and mentally talented Pupils with dyscalculia of primary Stage. The research sample consisted of (20) male and female Pupils with dyscalculia according to the selection and identification criteria of pupils with learning disabilities, and (40) normal pupils in the sixth grade of primary stage in North Pyramid Educational Administration. The descriptive approach (causal, comparative, and correlative) was used. The following statistical methods were used: Standard scores, T-test for the mean differences between the two independent groups, Kolmogorov-Smirnov test, Mann-Whitney test, Kruskal Wallis. The research has found: there are statistically significant differences between normals and mentally talented pupils with dyscalculia in visuo spatial working memory, and its subcomponents (pattern memory -Visual spatial sequencing), and The differences were in favor of the group with the highest average rank (normals), and There are not differences between groups due to different types of perceptual load patterns (high-moderate-low), and the absence of differences due to gender (male-female). (Published abstract)