البحث المتقدم
     

تصور مقترح لتطویر تمویل التعلیم الجامعي بالمملكة العربیة السعودیة فی ضوء رؤیة (2030)

[Abstract] 
النوع مقال
المؤلف الدهمش، خالد بن محمد. أصول التربية، كلية التعليم المستمر وخدمة المجتمع، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
الصفحات ص ص. 51-94
المصدر آفاق جديدة في تعليم الكبار. ع. 26، يونيو 2019
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات التنمية  -  تمويل التربية  -  التعليم الجامعي  -  السعودية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
This study aims at knowing the actual ways of financing Saudi universities and to lay the foundations of an initial view of a proposal for finding ways to finance Saudi universities in light of the Saudi national vision 2030. Believing it to be the approach that best suits such a study, the researcher used the descriptive analytical approach. The result of this study shows that Saudi universities depend completely on governmental support. It also shows that the rules and regulations permit these universities to diversify their financial resources in various ways such as investing their properties, their research projects, and their endowments. The study therefore recommends that it is necessary for Saudi universities to diversify their financial resources, and that the private sector should be encouraged and stimulated to participate in financing these universities, too. Moreover, this study recommends that research centers should be developed and enhanced, and that they should focus on applied research which would boost their financial resources in light of Saudi national vision 2030. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
الدهمش، خالد بن محمد. (2019). تصور مقترح لتطویر تمویل التعلیم الجامعي بالمملكة العربیة السعودیة فی ضوء رؤیة (2030) . آفاق جديدة في تعليم الكبار. ع. 26، يونيو 2019. ص ص. 51-94 تم استرجاعه من search.shamaa.org .