Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الدور الممارس والدور المتوقع أداؤه من قبل مدرس التربية الرياضية في محافظة الكرك في الأردن، كما هدفت الدراسة إلى تحديد أثر الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة في تحديد الدور الممارس والدور المتوقع وطبيعة الاختلافات بين هذين الدورين. لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة مزدوجة تتكون من 31 فقرة موزعة على خمسة أبعاد (المسؤوليات المهنية، المسؤوليات المتعلقة بالاهتمام بالطالب، المسؤوليات التدريسية، المسؤوليات الإدارية، المسؤوليات المتعلقة بخدمة المجتمع المحلي) توافرت فيها شروط الصدق والثبات. اشتملت عينة الدراسة على 87 مدرسا ومدرسة للتربية الرياضية في محافظة الكرك، وأظهرت نتائج الدراسة أن هنالك اختلافا بين الدور الممارس والدور المتوقع في جميع أبعاد الدراسة، كما أظهرت نتائج هذه الدراسة اتفاق جميع المدرسين من الجنسين ومن مختلف المؤهلات العلمية والخبرات على أنهم يمارسون الأدوار التدريسية بكفاءة أقل من الكفاءة التي يتوقعونها إلا بالنسبة للمدرسين من حملة شهادة الدبلوم المتوسط في التربية الرياضية، حيث وجد أنهم يمارسون أدوارهم التدريسية بكفاءة مشابهة للكفاءة التي يتوقعونها. أوصت الدراسة بضرورة البحث في أسباب هذا الاختلاف بين الدور الممارس والدور المتوقع، وكذلك بضرورة دراسة الدور الممارس والدور المتوقع والاختلاف بينهما من وجهة نظر المشرفين التربويين والطلبة وأخصائيي التربية الرياضية، وذلك من أجل الحصول على وجهة نظر أشمل لدور مدرس التربية الرياضية. (الملخص المنشور)