Arab Educational Information Network

ھدفت ھذه الدراسة إلى التعرف على واقع الدورات التدريبية المقدمة لمرشدي الطلاب في إدارة التدريب التربوي بالرياض من وجھة نظر المتدربين الذين التحقوا بالدورات التدريبية، ولقد استخدم الباحث المنھج الوصفي المسحي باعتباره أنسب المناھج لطبيعة الدراسة.حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين الطلابيين الذين أنھوا البرنامج التدريبي خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1431- 1432 ھـ، والذي أقيم في إدارة التدريب التربوي بمدينة الرياض، والبالغ عددھم (90) مرشدا، وفق سجلات إدارة التدريب، وكانت أداة الدراسة المستخدمة الاستبانة وھي مكونة من (34) فقرة، وتم التأكد من صدق البناء بعرضها على مجموعة من المحكمين، وبعد جمع البيانات تم إدخالھا في الحاسب الآلي على برنامج (SPSS) مع إجراء المعالجات الإحصائية اللازمة، وكانت أھم النتائج التي توصلت إليھا الدراسة: أن محتوى البرنامج التدريبي يجمع بين الجانب النظري والتطبيقي وبدرجة متوسطة، أن أھداف البرنامج التدريبي قابلة للقياس ظھرت بدرجة ضعيفة، تشجع الأساليب التدريبية على التفاعل والمشاركة ظھرت بدرجة ضعيفة، موقع إدارة التدريب مناسب ويسھل الوصول إليه ظھر بدرجة منخفضة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين آراء أفراد عينة الدراسة نحو محاور البرنامج التدريبي الست تبعاً لاختلاف (التخصص في الإرشاد الطلابي - سنوات الخبرة في التعليم - عدد الدورات التدريبية التي التحق بھا المتدرب بإدارة التدريب التربوي). (الملخص المنشور)