أثر استخدام استراتيجية التعلم بالصف المقلوب في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية في التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب جامعة شقراء
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | الناجم، محمد بن عبد العزيز. المناهج وطرق تدريس العلوم الشرعية، كلية العلوك والدراسات الإنسانية، حريملاء، جامعة شقراء |
Varying form of title |
The effect of flipped classroom strategy in teaching Islamic culture on achievement and improving Islamic culture learning motivation among preparatory year students in Shaqra University [Article] |
Pages | ص ص. 320-347 إنما 322-349 |
Host Item Entry |
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. مج. 29، ع. 1، يناير 2018
|
Electronic Location | محتوى العدد (PDF) |
Descriptors | جامعة شقراء (السعودية) - استراتيجيات التعلم - التعلم مدى الحياة - التدريس بالوسائط المتعددة - التربية الاسلامية - الثقافة - التحصيل - دافعية الطلاب - الطلاب الجامعيون |
Language of document | Arabic |
Country | Saudi Arabia |
This study investigated the effect of flipped classroom strategy in teaching Islamic culture on achievement and improving Islamic culture learning motivation among preparatory year students in Shaqra University. The study followed both of the descriptive and quasi-experimental approaches. The study sample consisted of (50) students from the preparatory year students in Shaqra University, they were divided into two groups: experimental group (25) students, and control group (25) students. The researcher prepared the educational materials and some tools which were represented in: educational material to teach Islamic culture by flipped classroom strategy, an achievement test on remembering understanding and application levels, and a measure of motivation to learn Islamic culture includes perseverance, ambition and enjoy the competition time. the validity and reliability of these tools has been confirmed by an appropriate statistical way. The results of the study showed that there was a significant positive effect in teaching Islamic culture by flipped classroom strategy on developing achievement and improving Islamic culture learning motivation of study sample. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
الناجم، محمد بن عبد العزيز. (2018). أثر استخدام استراتيجية التعلم بالصف المقلوب في تدريس مقرر الثقافة الإسلامية في التحصيل والدافعية للتعلم لدى طلاب جامعة شقراء . مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. مج. 29، ع. 1، يناير 2018. ص ص. 320-347 إنما 322-349 Retrieved from search.shamaa.org |