Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة رؤساء الأقسام بكلية التربية بالجبيل لأبعاد القيادة الأخلاقية، والتعرف على أثر المتغيرات المستقلة لمتغيري: الرتبة العلمية، سنوات الخبرة، تكونت عينة الدراسة من (63) عضوا من الهيئة التدريسية (أستاذ مساعد، محاضر، معيد)، وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال استبانة تكونت من (38) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت المعالجات الإحصائية المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية ومعامل الاتساق الداخلي كرونباخ الفا وتحليل التباين الثنائي المتعدد وأظهرت نتائج الدراسة نتائج الدّراسة إن المتوسط الحسابي لدرجة ممارسة رؤساء الأقسام لأبعاد القيادة الأخلاقية بلغ (3.28) وبدرجة متوسطه ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات استجابات أعضاء الهيئة التدريسية تعزى لأثر الرتبة العلمية والخبرة في ممارسة رؤساء الأقسام لأبعاد للقيادة الأخلاقية. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the degree of practice of the heads of departments of the Faculty of Education in Jubail of the ethical leadership dimensions and at identifying the effect of the independent variables on the scientific rank and the years of experience. The sample of the study consisted of 63 members of the teaching staff (assistant professor, lecturer, teacher). The study used the descriptive method through a questionnaire consisting of (38) paragraphs, verified its validity and stability. In order to achieve the objectives of the study, statistical analysis was used: arithmetic averages, standard deviations, internal consistency coefficients, and multiple binomial analysis. The results of the study showed that the arithmetic average of the degree of the heads of sections of the ethical leadership dimensions was (3.28) and the average. There were no statistically significant differences in mean responses Faculty members attributed to the impact of scientific rank and experience in the practice of the head of departments of dimensions of ethical leadership. (Published abstract)