Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع دور مؤسسات رياض الأطفال في التوظيف التربوي لحب الاستطلاع، ومعوقات ذلك، والحلول الممكنة لها، من وجهة نظر المشرفات والمديرات والمعلمات بمحافظة عنيزة، وأيضا التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات أفراد عَينَة الدِّراسَة تبعا لمتغير الوظيفة، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي المسحي في هذه الدراسة، وتم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات حيث تكونت من (48) عبارة، تم توزيعها على أفراد عَينَة الدِّراسَة التي بلغت (270) من مشرفات ومديرات ومعلمات رياض الأطفال الحكومية والأهلية بمحافظة عنيزة لعام 1437/1438هـ، وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: لقد جاء واقع دور مؤسسات رياض الأطفال في التوظيف التربوي لحب الاستطلاع عند الأطفال من وجهة نظر المشرفات والمديرات والمعلمات بمحافظة عنيزة ككل في درجة توفر (منخفضة). بينما جاءت المعوقات في درجة توفر (مرتفعة)، كما جاءت الحلول الممكنة في درجة توفر (متوسطة)، ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0,05) بين متوسطات استجابات عينة الدِّراسَة وفقاً لمتغير (الوظيفة) تجاه واقع دور مؤسسات رياض الأطفال في التوظيف التربوي لحب الاستطلاع عند الأطفال، وكانت هذه الفروق بين (المشرفات) و(المديرات)، وبين (المشرفات) و(المعلمات) في اتجاه (المشرفات). (الملخص المنشور)

This study aimed to recognize the reality of Kindergarten Institutions Role in the Educational Employment of Curiosity, the obstacles facing it, as well as the possible solutions, from the viewpoint of supervisors, managers and teachers in Unaiza, and also to identify statistically significant differences between the study sample responses depending on the job variable. In this study the researcher followed the descriptive survey method and used the questionnaire as a tool for collection of data which consisted of 48 sentences distributed to the study sample which consisted of (270) supervisors, managers and teachers at government and private kindergartens in Unaiza for the year 1437/1438H; the study found the following results: The reality of the role of kindergarten institutions in the educational employment of children curiosity from the viewpoint of supervisors, managers and teachers in Unaiza Province as a whole came in low degree of availability. While the obstacles came in high degree of availability and the possible solutions in medium degree of availability, Statistically significant differences emerged at significance level of (α ≤0,05) between the mean responses of the study sample according to the (Job) variable as follows. (Published abstract)