Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة التعرف على المعيقات التي تواجه القيادات النسائية الأكاديمية في الجامعات الأردنية. تكونت عينة الدراسة من (122) من القيادات النسائية الأكاديمية في عدد من الجامعات الأردنية. وقد استخدم المنهج الوصفي التحليلي. أما اداة الدراسة فعبارة عن استبانة من 41 عبارة مقسمة على عدد من المجالات. خضعت الاستبانة لاجراءات الصدق والثبات. وكشفت الدارسة أن القيادات النسائية الأكاديمية في الجامعات الأردنية تواجه بدرجة متوسطة وبشكل تنازلي معيقات ثقافية اجتماعية وذاتية وإدارية ومهنية تنظيمية. وقد جاءت خمس فقرات من المعيقات الثقافية الاجتماعية وفقرتان من المعيقات الذاتية بدرجة مرتفعة. ويمكن تصنيف الفقرات التي جاءت بدرجة مرتفعة إلى مجموعتين إحداهما تتعلق بالطابع الذكوري لثقافة المجتمع والثانية بالتضارب بين دور المراة القائدة من جهة ودورها البيولوجي والاجتماعي. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا بين المشاركات من الجامعات الحكومية والخاصة لصالح الجامعات الخاصة. وانتهت الدراسة بتقديم عدد من التوصيات. (الملخص المنشور)

This study aimed at identifying the obstacles that counter female academic leaders at a number of Jordanian universities. The descriptive methodology was employed, and a 41-item questionnaire was administered to (122) academic female leaders at a number of Jordanian universities. The questionnaire was subject to the validity and reliability tests. The results revealed that female academic leaders face mild level cultural societal, self-imposed, administrative and professional organizational obstacles. However, five items of the ‘cultural societal’ dimension and two items of the ‘self-imposed’ dimension were given higher means which result points to the masculine culture on the one hand and the conflict between the ‘leadership role’ and ‘the biological societal’ role of women on the other. The results revealed a statistically significant difference between participants from government and private universities in favor of the latter. The study concluded with recommendations. (Published abstract)