Arab Educational Information Network

هدف البحث إلي تقديم برنامج مقترح قائم علي التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والمجتمع والبيئة STSE في ضوء الجيل التالي من معايير تدريس العلوم لتنمية الوعي العلمي لتلاميذ المرحلة الابتدائية ، وقد تم تحديد الهدف الرئيس من البرنامج، كما تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي للتوصل إلي الأسس التي يقوم عليها البرنامج المقترح، كما تم استخدام المنهج التجريبي ذو المجموعة الواحدة القائم علي القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة أحمد شوقي الابتدائية، وذلك من خلال تطبيق وحدتين من وحدات البرنامج المقترح بعنوان "قضايا البيئة"، "قضايا الصحة" وتطبيق أدوات البحث وتتمثل في مقياس الوعي العلمي (اختبار المواقف، الاختبار المعرفي، مقياس الاتجاه) الذي تم تطبيقه قبل وبعد تدريس الوحدتين المقترحتين، وأشارت النتائج إلي فاعلية البرنامج المقترح في تنمية الوعي العلمي نحو القضايا العلمية التكنولوجية ذات العلاقة بالمجتمع والبيئة لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. (الملخص المنشور)

The aim of research to provide based on the integration of science and technology, society and the environment of a proposed program of the Next generation of teaching science to the development of scientific awareness of primary school pupils standards of light, has been the main objective of the program is to identify, was also used descriptive analytical method to arrive at the foundations of the program proposed, as was the use of the experimental method is the same group based on the measurement pre and post experimental group of students of the fourth grade elementary school, Ahmed Shawky primary, and through the application of two units of units proposed program titled "environmental issues", "health issues" and the application of research tools and is in scientific awareness scale (test attitudes, cognitive testing, direction scale) that it has been applied before and after teaching units proposed, and the results indicated the effectiveness of the proposed program in the scientific awareness about the relationship with the community and the environment among primary school pupils technological development and scientific issues. (Published abstract)