Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة قياس مستوى مقروئية كتب العلوم للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية بمحافظة حفر الباطن، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي في الدراسة، واستخدام اختبار( التتمة) كأداة لقياس مستوى المقروئية لكتب العلوم للصفوف العليا من المرحلة الابتدائية. وقد تكونت عينة الدراسة من (978) طالبا من طلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المدارس الحكومية بمحافظة حفر الباطن للعام الدراسي 1434/1435هـ والتي تم اختيارها بطريقة عشوائية من (45) مدرسة حكومية، أما عينة الدراسة بالنسبة للنصوص فقد تكونت من (11) نصا علميا من كتاب العلوم للصف الرابع الابتدائي، و(13) نصا علميا من كتاب العلوم للصف الخامس والسادس الابتدائي، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: بلغ متوسط مستوى مقروئية كتب العلوم للصف الرابع الابتدائي (90,34 %) وللصف الخامس الابتدائي (87,36%) وللصف السادس الابتدائي (10,35%) وجميعها تقع في المستوى الإحباطي، اتضح أن النص الأول والثاني يقعان في المستوى التعليمي لكتاب العلوم للصف الرابع والخامس الابتدائي بينما يقع النص الأول، والثاني، والثالث في المستوى التعليمي لكتاب العلوم للصف السادس الابتدائي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الصفوف العليا للمرحلة الابتدائية في مستوى مقروئية كتاب العلوم لهذه الصفوف؛ لأنها تقع جميعها بنسب متقاربة في المستوى الإحباطي. (الملخص المنشور)