مدى معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ومدى ممارستهم لها من وجهة نظرهم في منطقة حولي التعليمية، الكويت
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 020510 |
| Author | السنافي، سامية عباس. |
| Varying form of title |
Kuwait intermediate social studies teaches’ knowledge and performance of the critical thinking skills as received by themselves [Article] |
| Pages | ص ص. 684-696 |
| Host Item Entry |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 35، ع. ملحق 2008
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | مستوى المعرفة - المعلمون - العلوم الاجتماعية - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الكويت |
| Language of document | Arabic |
| Country | Jordan |
معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ومدى ممارستهم لها من وجهة نظرهم. تكونت العينة من 50 معلما ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية، 23 معلما و27 معلمة، اختيروا بالطريقة القصدية، من مدارس حكومية تابعة لمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت. تم تطوير بطاقة ملاحظة تكونت من 35 مهارة. أظهرت النتائج تدني درجة معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد وكذلك الأمر بالنسبة لدرجة ممارستهم لها. ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية لمدى معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد تعزى إلى الجنس والخبرة والتخصص وذلك لصالح النقد، وذوي الخبرة ولتخصص الاجتماعيات على التوالي. كما تبين أن ممارسة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد تختلف باختلاف الجنس والخبرة وذلك لصالح الذكور، وذوي الخبرة على التوالي، في حين لم تظهر النتائج فروقاً ذات دلالة إحصائية في ممارسة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد تعزى إلى متغير التخصص، كما أن هناك علاقة قوية بين معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ومدى ممارستهم لها عند مستوى الدلالة α>0.001. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| السنافي، سامية عباس. (2008). مدى معرفة معلمي الاجتماعيات لمهارات التفكير الناقد ومدى ممارستهم لها من وجهة نظرهم في منطقة حولي التعليمية، الكويت . دراسات : العلوم التربوية. مج. 35، ع. ملحق 2008. ص ص. 684-696 Retrieved from search.shamaa.org |