شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الإضاءة على فاعلية برنامج كورت لتنمية مهارات (الإدراك- التنظيم) في تخفيف الأليكسيثيميا لدى عينة من الأطفال ذوي صعوبات تعلّم القراءة، والكشف عن بقاء أثر البرنامج- عبر الزمن- في تخفيف الأليكسيثيميا لدى عينة الدراسة. تكونت عينة الدراسة من 20 تلميذا وتلميذة في الصفين الرابع والخامس الابتدائي، تم اختيارهم بطريقة قصدية وتقسيمهم في مجموعتين (تجريبية وضابطة) بطريقة عشوائية. تراوحت أعمارهم ما بين 10-12 عاما، وتمت الاستعانة بأدوات منها :مقياس تورنتو للأليكسيثيميا، مقياس صعوبات تعلم القراءة، اختبار الفرز العصبي السريع، مقياس المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي، مقياس ستانفورد-بينيه للذكاء/ الصورة الخامسة، برنامج الكورت. أسفرت الدراسة عن نتائج مؤداها: فاعلية برنامج كورت (الإدراك- التنظيم) في تخفيف الاليكسيثيميا لدى عينة من الاطفال ذوي صعوبات تعلم القراءة. (الملخص المنشور)

The study targeted the effectiveness of a (CoRT) program to develop the skills of (perception-organization) to alleviate Alexithymia in a sample of children with Dyslexia and to unfold the remaining of the program effect- with time span to alleviate Alexithymia for the study sample. Study sample consists of 20 female and male students from the the 4th and 5th grades of the primary stage that was chosen intentionally and divivded randomly into two groups (experimental and control). Their ages were between 10-12 years old, many tools were used like: Totonto scale of the Alexithymia, Dyslexia scale, test of neurological sorting, scale of cultural, socio-economic level. The study revealed the following results: the effectiveness of a (CoRT) program to develop the skills of (perception-organization) to alleviate Alexithymia in a sample of children with Dyslexia. (Published abstract)