البحث المتقدم
     

فاعلية بيئة تعليمية تفاعلية لتوظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ودافعية الإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع رسالة / أطروحة
المؤلف رمضان، أحمد صابر هنداوي.
المؤلف الاضافي علام، عمرو جلال الدين أحمد. مشرف رسالة
أحمد، محمد حمدي. مشرف رسالة
عبد الحميد، هويدا سعيد. عضو لجنة المناقشة
كامل، داليا أحمد شوقي. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان An effectiveness of an interactive learning environment for the employment of some cloud computing applications in the development of some of the skills of scientific research and achievement motivation among post-graduate students [Thesis / Dissertation]
الصفحات أ-ف، 399، I-XXI ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. تكنولوجيا التعليم. جامعة عين شمس. كلية التربية النوعية. 1438 هـ (2017). مصر. القاهرة. ت: 002026844594. ف: 002024674381. Info@asu.edu.eg. http://sedu.asu.edu.eg/
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات البيئة التربوية  -  التعلم التفاعلي  -  تكنولوجيا التعليم  -  تنمية المهارات  -  الابحاث العلمية  -  دافعية الطلاب  -  طلاب الدراسات العليا
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
يهدف البحث الى تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. وقد تكونت عينة البحث من (30) طالب من طلاب الدراسات العليا في العام الدراسي 2015/2016، واقتصرت تجربة البحث على استخدام منصة "Edmodo" التعليمية، وتم دمج أربعة تطبيقات من تطبيقات الحوسبة السحابية، وهم: 1) تطبيق (Edmodo Planner). 2) تطبيق (Ref Me). 3) تطبيق (Activity Learn). 4) تطبيق (Office online). وتم الاعتماد أيضاً في تصميم البيئة على تطبيقين سحابيين، وهما "Google Docs" و"Google Slides"، وتم دمجهم بسحابة "Google Drive" بعد تهيئتها للعملية التعليمية، وتم عرض المهام والأنشطة التي تمت من خلالها عبر سحابة "Edmodo" التعليمية والتي يُطلق عليها "Pack Pack" أومن خلال مشاركتها عبر الشاشة الرئيسية للبيئة، وتمثلت أدوات البحث في: 1) اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية المرتبطة ببعض مهارات إعداد البحوث العلمية. 2) قائمة مهارات لقياس الجوانب الأدائية المرتبطة ببعض مهارات إعداد البحوث العلمية. 3) بطاقة تقييم منتج لقياس مدى تحقق الجوانب المهارية فى خطط البحوث المقدمة عبر البيئة. 4) مقياس دافعية الإنجاز للجانب المهاري لبعض مهارات البحث العلمي. وبعد تطبيق إجراءات البحث على العينة، وباستخدام المعالجات الإحصائية تم التوصل الى النتائج التالية: 1) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلى والبعدى لإختبارالتحصيل المعرفي المرتبط بمهارات البحث العلمي لصالح التطبيق البعدي. 2) يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى ≤ (0.05) بين مستوى إتقان طلبة عينة البحث في التطبيق البعدي وبين مستوى الإتقان المطلوب (85%) في إنتاج خطة البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. 3) يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى ≤ (0.05) بين متوسط درجات أفراد المجموعة التجريبية فى التطبيق القبلي والبعدي لمقياس دافعية الانجاز المرتبط بمهارات البحث العلمي لصالح التطبيق البعدي. (ملخص المؤلف)
The objective of the research is developing a scientific research Skills among the post students. The sample of the study were (30) student - males and females - in the faculty in a year 2015 / 2016. The experiment was restricted on using an Edmodo Educational Environment, it used four applications of cloud computing applications, they are; Edmodo Planner, Ref Me, Activity Learn, Office online also it had been used a twice cloud computing apps, they are; Google Docs And Google Slides which used both of the after added to A google Drive cloud after organizing and designing the cloud platform for educational uses. The tools of the study were: 1) An achievement test to measure cognitive aspect related to the production of a scientific research proposal prepared by the researcher. 2) A skills list to measure some scientific research skills related to the production of a scientific research proposal prepared by the researcher. 3) A card product assessment to measure the extent to which the skill aspects in research proposals submitted through the Environment prepared by the researcher. 4) Test student achievement motivation prepared by the researcher. After administering the procedures of the study and statistics analysis, the results were as follows: 1) There are significant statistical differences at the level of (0.05) among the average scores of the experimental group before and after the experiment to an achievement test to measure cognitive aspect related to scientific research skills for the post measurement. 2) There are significant differences at the level of (0.05) among Level of proficiency the experimental group after the experiment and Level of proficiency required (85%) In the production of a scientific research proposal of graduate students. 3) There are significant statistical differences at the level of (0.05) among the average scores of the experimental group before and after the experiment to measure achievement motivation related to scientific research skills for the post measurement. (Author’s abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
رمضان، أحمد صابر هنداوي. (2017). فاعلية بيئة تعليمية تفاعلية لتوظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية بعض مهارات البحث العلمي ودافعية الإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا (ماجستير). جامعة عين شمس كلية التربية النوعية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org .