البحث المتقدم
     

مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 36، ع. 175، ج. 2، أكتوبر 2017

النوع عدد
متغيرات العنوان مجلة التربية.مج. 36، ع. 175، ج. 2، أكتوبر 2017 [عدد من دورية]
الصفحات 684 ص.
المصدر مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر
المكونات أبو السعود، شادي محمد السيد. أثر العلاج العقلاني الانفعالي في خفض مستوى الاكتئاب لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بمحافظة الطائف
إبراهيم، إبراهيم أحمد السيد. تصور مقترح لتطوير الأداء الإداري لرؤساء الأقسام بكليات جامعة الأزهر في ضوء مدخل الإدارة الإلكترونية
عبد الرحمن، حنان أحمد. مهارات ما وراء المعرفة وعلاقتها ببعض سمات الشخصية الابتكارية لدى طلبة التعليم الفني الصناعي
غوانمة، فادي فؤاد. واقع الإبداع الإداري وعلاقته بإدارة الصراع التنظيمي لدى قادة مدارس الإدارة العامة للتربية والتعليم في منطقة حائل التعليمية
جان، خديجة بنت محمد سعيد. واقع الإشراف العلمي على الأبحاث التربوية في برامج الدراسات العليا بجامعة أم القرى - بمكة المكرمة من وجهة نظر الباحثات في ضوء تخصصهن
العنزي، جاسر بن جريد. مدى تناول مقررات كلية العلوم بجامعة الحدود الشمالية لمتطلبات الاقتصاد المعرفي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
القعدان، فراس ياسين. أثر برنامج مبني على النظرية الواقعية في خفض مستوى الهياج الإنفعالي وتنمية التوافق النفسي لدى الطلاب بجامعة حائل
أسرة، إيمان بنت زكي عبد الله. التأسيس المنهجي للخطاب التربوي وفق أسس علم الوقف والابتداء
البطوش، أحلام محمد سالم. الممارسات التدريسية الصفية لدى معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية في محافظة الكرك - مديرية التربية والتعليم للواء المزار الجنوبي وتأثرها بمتغيري الجنس والخبرة التدريسية
الهاجري، سعد صحن مرزوق. الشراكة بين الأسرة ومدارس التعليم الأساسي بدولة الكويت لتحقيق الفاعلية التعليمية : دراسة تحليلية
الغامدي، خالد بن عبد الرزاق. فاعلية برنامج إرشادي في تحسين جودة الحياة لدى معلمي المرحلة الثانوية بمحافظة شقراء
Wu, Shu-hua. Kuwaiti college students’ learning styles and multiple intelligences
Alanazi, Fayadh Hamed Fayadh. The effectiveness of a proposed training programme in formative assessment based on active learning in the development of teaching performance of science teachers in the primary stage in Saudi Arabia
المصدر الالكتروني محتوى العدد  PDF
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر. مج. 36، ع. 175، ج. 2، أكتوبر 2017. مجلة كلية التربية - جامعة الأزهر . تم استرجاعه من search.shamaa.org .