Arab Educational Information Network

استهدف هذا البحث الكشف عن العلاقة بين التفكير الأخلاقي وكل من اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية، كما استهدف معرفة العلاقة بين اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية، ومعرفة الفروق بين كل من منخفضي ومرتفعي اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية في التفكير الأخلاقي. كما استهدف التنبؤ بالتفكير الأخلاقي بمعلومية كل من اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية معا، وتم البحث علي عينة قدرها (160) طالبة من طالبات الفرقة الرابعة بكلية الدراسات الانسانية بتفهنا الأشراف بالدقهلية وتم استخدام مقياس التفكير الأخلاقي اعداد (عبدالفتاح، 2001). كما تم استخدام مقياس اليقظة العقلية اعداد (الباحثة) ومقياس الطمأنينة النفسية اعداد (الباحثة) وباستخدام الأساليب الاحصائية المناسبة توصلت نتائج البحث إلى: 1) وجود علاقة ارتباطية دالة احصائياً بين التفكير الأخلاقي وبين اليقظة العقلية لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية الدراسات الانسانية بتفهنا الأشراف بالدقهلية، وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين التفكير الأخلاقي والطمأنينة النفسية. 2) وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية. 3) وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات كل من مجموعة منخفضي اليقظة العقلية ومجموعة مرتفعي اليقظة العقلية في التفكير الأخلاقي لصالح مرتفعي اليقظة العقلية. 4) وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات كل من مجموعة منخفضي الطمأنينة النفسية ومجموعة مرتفعي الطمأنينة النفسية في التفكير الأخلاقي لصالح مجموعة مرتفعي الطمأنينة النفسية. كما أنه يمكن التنبؤ بالتفكير الأخلاقي من اليقظة العقلية والطمأنينة النفسية معا لدى طالبات الفرقة الرابعة بكلية الدراسات الانسانية بتفهنا الأشراف بالدقهلية. (الملخص المنشور

This study aims to. discover the relationship between moral thinking and mindfulness and psychological reassurance. It also aims to identify the relationship between mindfulness and psychological reassurance, and to know the differences between the low and high mindfulness and the psychological reassurance in moral thinking. and aims to predict moral thinking by informing both mindfulness and psychological reassurance This study is conducted on a sample of (160) female students of the fourth division in the Department of the Faculty of Humanities studies, Tafahna Al Ashraf, Dakahlia. The Moral Thinking scale was used in this study prepared by (Abdel Fattah, 2001). Mindfulness scale prepared by (the researcher) and the psychological reassurance scale prepared by (the researcher) are also used in this study. Using the appropriate statistical methods, the results of the study showed that: 1) there is a statistically significant correlation between moral thinking and mindfulness among the fourth grade students in the Education Department, Tafahna Al Ashraf, Dakahlia, and there is a statistically significant correlation between moral thinking and psychological reassurance, and there is also a statistically significant correlation between mindfulness and psychological reassurance. 2) There are statistically significant differences between the mean scores of the group of low and the high mindfulness group in the moral thinking in favor of the group of high mindfulness group .3) There are statistically significant differences between the mean scores of the group of the low psychological reassurance - group and the high level of psychological reassurance- group in the moral thinking in favor of the group of high psychological reassurance. The moral thinking of the mindfulness and the psychological reassurance both can be predicted within the students of the fourth grade, students of the Faculty of Humanities Tafahna Al Ashraf, Dakahlia. (Published abstract)