Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على القدرة التنبؤية لمستوى تجهيز المعلومات، وأسلوب التعلم بمستوى الوعي بعمليات ما وراء الذاكرة، لدى الطلبة المتفوقين أكاديميًا، حيث تكون مجتمع الدراسة من طلبة مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز، فرع محافظة الزرقاء، للفصل الأول من العام الدراسي (2016-2017)، وتكونت عينة الدراسة من (200) طالبٍ وطالبةٍ من المرحلتين الأساسية العُليا والثانوية، وقد اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية. أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى تجهيز المعلومات الأكثر استخدامًا لدى أفراد العينة هو المستوى العميق، وأن أسلوب التعلم الأكثر تفضيلًا لدى أفراد العينة هو الأسلوب الحركي . كذلك أظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى الوعي بعمليات ما وراء الذاكرة لدى أفراد عينة الدراسة جاء مرتفعًا، وأن مربع معامل الانحدار المتعدد للمتغير التابع على المتغيرات المستقلة قد بلغ (0.763)، أي أنه يمكن تفسير ما يقارب من (76.3%) من التباين على متغير الوعي، بما وراء الذاكرة لدى أفراد عينة الدراسة، بمعرفة مستوى تجهيز المعلومات وأسلوب التعلم. وأوصى الباحثان بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة إجراء مزيد من الدراسات حول متغيرات الدراسة الحالية، لدى عينات أخرى مختلفة من الطلبة في مراحل التعليم العام والجامعي، وكذلك ضرورة الاهتمام ببرامج تُعنى بتنمية مستوى تجهيز المعلومات، وتطوير أساليب التعلم لدى الطلبة بشكل عام؛ لتعزيز مستوى الوعي بعمليات ما وراء الذاكرة لديهم وتحسينه. (الملخص المنشور)

The present study aims to identify the predictive ability of the level of information processing and learning style in predicting the level of awareness of the memory processes of academically -outstanding students, where The study population consisted of students from the King Abdullah II School for Excellence, Zarqa branch, for the first semester of the academic year (2016-2017), The study random sample consisted of 200 students from the upper basic phases and secondary schools. The results indicated that the level of the most widely used information processing among respondents is the deep level and that the most favored among respondents learning style is the kinetic method. Results of the study also showed that the level of awareness of Meta memory operations with the study sample was high, and that the decline of variable coefficient of the independent variables has reached (0.763), almost (76.3%) of the variation on the awareness of what's behind memory of the study sample to know the level of information processing and learning style. The researchers that there is a need for further studies on the current variables among various other samples of students in public education and university, as well as the need to focus on programs concerned with the development level of information processing and the development of learning methods have in general to promote and improve their level of awareness of Meta memory operations. (Published abstract)